小学语文七年级上册散文诗二首《荷叶·母亲》演示课件-人教部编版.pptx

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1、散文诗二首荷叶·母亲学习目标诵读课文，在感知内容的基础上，理清作者行文的思路。赏读课文，在赏析画面的过程中鉴赏散文诗隽永的语言，体悟作者情思的变化。悟读课文，在质疑探究中把握作者对母亲的感激和赞美之情。123导入她是一片宽广的海洋，为儿女献出真爱；她是一堵坚固的城墙，替儿女挡风避寒；她是一棵参天的大树，给儿女纳凉遮阴。她有一个最美的名字——母亲！母亲，对于每一个儿女，是生命的源泉。她们的怀抱，更是儿女受伤后疗愈情感最好的休憩所。冰心老人曾说，她的母亲是天下最好的母亲中的最好一个。两个“最好”足见

2、她对母亲多么的热爱，于是，“母爱”成了她作品的三大主题(“母爱”“童心”“自然”）之一。诵读课文，感知内容，理清文章思路冰心（1900—1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。冰心的著作丰富，小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，诗集有《繁星》《春水》等。◈正音正形：姊妹慈怜徘徊并蒂花瑞祷告匿名沐浴zǐmèicíliánpáihuáibìngdìhuāruìdǎonìmùyù◈积累词语：姊妹：荫蔽：徘徊：姐妹。遮蔽。在一个地方来回地走。3

3、.说说诗歌中最触动你心灵的内容。倾盆大雨中，院中的荷叶遮盖一株红莲的动人情境。4.思考：文章是否能将第1—3小节删去使内容更集中？为什么？不可删！第1节写父亲的朋友送莲，是为了引起下文，为下文描写雨中红莲作铺垫；第2、3小节由眼前的两缸莲花自然联想到的往事情景，即忆我和祖父赏莲，属于插叙，花瑞人祥，把花和人紧密联系在一起。字里行间，流露出对故乡、亲人的思念，对往事温暖的怀想，亦为后文由荷叶想到母亲作铺垫，所以不能删去。精读课文，在画面中鉴赏诗歌隽永的语言，体悟作者的情思变化小学的时候，我们就读过

4、冰心老人的作品，比如《寄小读者》《小桔灯》等，大家一定还记得她那细腻温柔而又略带忧愁的情调吧。她擅长用轻快灵活而又含蓄不露的笔调，写童心、母爱和自然，语言清新隽丽、朴素流畅、简洁凝练，画面感强，让人如入画境一般，与人物风景共呼吸，十分耐人寻味。今天的这篇《荷叶·母亲》就是一首画面感非常强的散文诗。下面，请大家一起赏读课文中以“莲”为中心构造的精美动人的画面，用心揣摩画面背后作者起伏流动的情思。1.齐读第4一7小节。（注意语速、语调）2.精读第4一7小节，随文旁批，用简洁的词语概括画面，并能从多角

5、度（修辞、词性、句式、表现手法、情思等）赏析景物特点以及作者情感。3.分组合作，交流分享。要求：(1)四人一组，由组长组织，按照次序分别汇报各自的研读成果，组内深议。(2)各自修改赏析，组内再次汇报自己的修改内容及缘由，展示最新成果。(3)以小组为单位，合作展示各组的研读成果。（四人展示：一位同学有感情地朗诵赏析的句子，一位同学读修改前的赏析，一位同学读修改后的赏析，一位同学谈修改的原因及收获。小组也可以按照组内讨论的方式展示，要求人人参与、人人收获）(4)其他小组互动评价，先说优点，然后提出修

6、改意见。(5)语文课代表总结，教师评价并补充。画面一：“从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。”这是一幅“白莲凋谢图”。这句话运用了比喻的修辞手法，将凋谢的花瓣比作散落随风漂泊的小舟，寥寥几笔就描绘出了白莲经受不住风雨的打击、凄惨凋零的情景。而“只留”“小小的”“几根”“淡黄色”这些从形态、色泽等角度描绘的富有表现力的词语，更是将白莲花瓣已经凋零后的惨状，刻画得细腻而鲜活。加上“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天”以及本来就觉得有些

7、“烦闷”的心情，在看到眼前的这一幕后，更让作者不禁心生惆帐和感慨，感慨白莲的遭遇，也许是因为急风暴雨的摧残才显得这般委屈可怜，或许更是因为没有母亲的庇护而无处躲藏。如此想来，就倍觉其命运的孤苦凄惨了。画面二：“那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。”这是一幅“红莲盛开图”。这句话运用了对比的表现手法，将“昨夜还是菡苔”的红莲与清晨却开“满”了的红莲相对比，“亭亭地”“立着”更传神地表现出了红莲盛开的娇艳美丽，出淤泥而不染的纯净高洁。与凋谢后的白莲相对比，更显得多么幸运，

8、这也多少给惆怅的心绪带来了一些安慰。而作者此刻说“仍是不适意”，也是质朴而准确地表达了作者那时的心绪。画面三：“窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打击得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”这是一幅“雨打红莲”图。这幅画中，描写了大雨来临前以及风雨中红莲的情态，被“繁密的雨点打得左右攲斜”，再坚强的身躯也经不起这样被大雨肆意地蹂躏啊，更何况是一株娇艳绽放的莲花。在这样的无遮蔽的天空下，连我也“不敢下阶去，也无法可想”。只能眼睁睁地看着那株美丽的红