长相思雷蕾市一等奖优质课教案.doc

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1、教学目标1、知识与技能。能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》,进一步感受词的抒情韵律。2、过程与方法。通过想象、质疑、情境诵读,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。3、情感态度价值观。感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。2学情分析这首词针对的是高中二年级的学生,他们原来并没有学过纳兰性德的作品,对文武双全的纳兰性德也并不了解,所以要让学生先了解词人后,再进行作品解读。3重点难点重点:在想象、质疑和情境诵读中,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 难点: 在移情想象中建构“故园”的丰

2、富意象,体味“故园”的文化意蕴。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《长相思》导入。播放费翔的歌曲《故乡的云》引出"乡愁",并以余光中先生将乡愁比喻成一枚邮票、一张船票、一方坟墓、一湾海峡的例子引出纳兰性德笔下的乡愁—— 《长相思》。活动2【讲授】新课讲解一、叫一位同学朗读课本下方关于作者的介绍,大屏幕展示作者其他方面的介绍,并且老师作补充说明。二、老师配乐范诵本词,学生初步领悟词中的情感。三、请两位同学结合配乐朗诵本词。四、学生组成小组讨论这首词是如何体现“乡愁”的。(老师根据学生的回答补充讲解并完成板

3、书设计)活动3【活动】课堂练笔五、请同学们运用想象和联想的手法写一些作者家乡的场景。六、几位同学展示所写的内容。活动4【练习】角色扮演七、创设情境,请同学们扮演不同角色读词,感受作者的无奈。活动5【测试】同名词赏析八、大屏幕展示李白<常相思>,学生运用所学比较和纳兰词的不同。九、全体背诵课文。活动6【作业】练习填词十、同学们试着填词一首。