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时间:2020-12-18
《第5篇《礼记》一则(虽有嘉肴)教学提纲.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品好文档,推荐学习交流第5篇 《礼记》一则(虽有嘉肴)[新课标增加篇目]版本导航:人教七年级上册第20课。原文呈现段层精解 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。∥是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。∥《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?第一层:用类比手法说明学习的重要性。第二层:从教和学两个方面说明它们的相互作用。第三层:引用《兑命》中的话,得出结论:教学相长。文学常识:《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作,是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相
2、传为西汉戴胜编撰。全文中心:本文运用类比的手法引出“教学相长”的观点,指出教和学是相互促进、相辅相成的,告诉了我们实践出真知的道理,提醒我们在学习工作中应注重实践。写作特色:(1)运用类比手法。从“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”引申到“虽有至道,弗学,不知其善也”的道理。(2)比喻说理,生动形象。以吃菜(“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”)来说明学习的道理:再好的学说,不学也不知道它的好处。现实意义:“教学相长”对新时期教师教学提供了新的方法,师生应多互动,学生要自主学习,只有将教和学融合起来,才能发现自己不懂的地方。【参考译
3、文】即使有美味的菜,不去品尝,就不知道它的甘美;即使有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。所以学了之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有理解不了的地方。知道自己的不足,这样之后才能反省自己;知道自己理解不了的地方,这样之后才能自我勉励。所以说:教和学是相互促进的。《兑命》中说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。初中语文分类词语大全分类词语 描写人的品质: 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食 大义凛然临危不惧光明磊落不屈不饶鞠躬尽瘁死而后已 描写人的智慧:
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