《will-you-take-your-kite》-教学设计教学文案.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《Willyoutakeyourkite》教学设计温泉学校小学部刘红艳(一)概述 1.课名是《Willyoutakeyourkite》，是外研社小学英语教材三年级起点第四册的一篇课文。本篇课文为Module4的Unit1. 2.这一单元围绕着Amy一家打算去野餐展开会话及教学活动。本节课主要是让学生会运用将来时描述自己的计划，这是本单元的重点，也是本学期的重点。在本模块中，将对此知识点进行学习。在综合操练、益智活动中还要进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。(二)教学目标 知识技能： 1.学习、掌握

2、takeflypicnicwhynotbecause等单词 2.能力灵活运用句型：Willyoutakeyour---tomorrow?及其回答Yes,Iwill./No,Iwon’t’.Iwilltake--- 过程方法： 1.通过用TPR（全身反应法）、开火车等形式来学习课文中新的单词，提高学生学习英语的积极性。 2.通过游戏和表演的活动帮助学生掌握新知识，提高学生运用知识的能力。 能力目标： 提高学生听、说、读、写等综合能力 情感目标： 通过引导学生参与游戏情景剧表演等丰富多彩的教学活动，锻炼学生的语言运用能力，培养其思

3、考的意识和计划意识。 教学重点 1.培养学生特定语境中领悟和使用语言的能力，掌握句型Willyoutakeyou---tomorrow?Yes,Iwill./No,Iwon’t. 2.准确地运用一般将来时的一般疑问句并能回答。 教学难点 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流一般将来时的理解和运用，其中包含句子Wearegoingtohaveapicnic.(一)学习者特征分析 1.本节课的教学对象是四年级的学生，学生思维活跃，对英语非常感兴趣，英语表达的愿望很强烈。 2.学生的注意缺乏持久性，需

4、要通过内容丰富的、形式多样的活动来引起学生的注意。 3.学生的逻辑思维能力比较差，需要及时引导学生进行归纳、总结。(二)教学资源 供教师使用的资源：自制ppt课件，课文的flash动画，单词卡,Sam和Amy人物卡。供学生使用的资源：课本，自制卡片，白纸。 活动过程设计与分析 StepOne:Warmingup Singasong“Sunday，Monday,Tuesday”(唱两遍,边唱边玩游戏，) 【设计意图】通过歌曲加游戏使学生进入学习状态，创设学习英语的氛围，提高学习英语的兴趣，同时复习了一周七天的英语说法，为新课的学

5、习做好铺垫。 StepTwo:Lead-in .T：First,let’slookatthispicture.Doyouknowwhoarethey?(出示Amy,Sam,MsSmart,MrSmart的全家福) 【设计意图】出示全家福图片，让学生熟悉本节课主要人物，为下步讨论这些人物的计划做铺垫。 StepThree:Presentation 1.Listenandfill T：Theyaretalkingaboutwhataretheygoingtodo.Nowlet’slistenandfillinthisblank.

6、(出示课件，MrSmart说的话，将其中的haveapicnic留空。) T:Haveyougottheanswer?Whocanhaveatry?MrSmartsays“Wearegoingto?” 【设计意图】采用情境教学方法，借助多媒体图文并茂的优势，为学生提供真实的语言环境，是语言学习在生活场景中更具生命力。而逐层深入，循序渐进的方法降低了学生的学习难度，使学习过程更趋简单，容易。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档，推荐学习交流2.Listenandchoose T:Theyaregoingtoh

7、aveapicnic.Theywilltakemanythings.DoyourememberwhatwillAmytake?Herearefourchoicesforyou.Ball,kite,bikeandbook. 【设计意图】借助问题为下一步的重点句型导出做铺垫。3.ListenandanswerT:Amywilltakeherkiteandherballforthepicnic.Hereisanotherquestionforyou:WillAmytakeherkitetomorrow?Ss:No,Iwon’t.(让

8、学生在老师的带读下先整体读，然后同桌练习，最后分角色练习）T:Whataboutthisone?(出示球、Sam、Amy图片并以对话的形式，让学生自主完成对话。）T:Amywillnottakeherkiteandherballtomorrow.Doyouwhynot?Bec