信息技术学科教学设计.doc

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1、信息技术学科教学设计课题名称认识我的电脑教师姓名学生年级4课时1教学目标学会启动“我的电脑”掌握浏览磁盘的操作学会设置图标的显示方式教学重点掌握浏览磁盘的操作教学过程导入：“我的电脑”是Windows中各种资源的存放和管理中心，使用它可以方便地对磁盘上的资源信息进行管理与操作。新授：双击桌面上“我的电脑”图标，可以打开“我的电脑”窗口。在这个窗口中，可以看到我们正在使用的计算机的所有资源。在窗口上我们可以看到：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、相关的任务和信息、硬盘驱动器、软盘驱动器和光盘驱动器。改变“我的电脑”窗口的显示方式1添加标准按钮工

2、具栏在菜单的“查看”一项的“工具栏”一项，选择“标准按钮工具栏”2改变图标的方式图标有“列表”“缩略图”“平铺”“图标”“详细信息”几种显示方式。3利用我的电脑打开D盘上文件。练一练：利用“我的电脑”打开图片文件夹中的一幅图片。教学回顾学生能够通过，查看我的电脑，去了解Windows中各种资源存放的位置。19信息技术学科教学设计课题名称磁盘的容量教师姓名学生年级4课时1教学目标掌握格式化软盘的操作了解查看软、硬盘的容量的方法教学重点了解查看软、硬盘的容量的方法教学过程导入：在使用计算机时，我们经常会用到软盘。没可以通过格式化操作来擦除软盘上

3、的所有内容，释放它的空间。新授：1格式化软盘将软盘插入软驱后，打开“我的电脑”，在3.5软盘（A：）上单击右键，选择格式化。单击开始。对话框“确定”。结束。（格式化注意，软盘是否有写保护，必须去掉写保护，才能格盘。）2查看软盘的容量在3.5软盘（A：）上单击右键，选择属性，查看软盘的容量。3查看硬盘的容量在“本地磁盘C：”上单击右键，单击“属性”，可以看到C盘的文件系统类型（C盘的分区格式，有FAT32、NTFS、FAT等等），已经用过的空间，未用过的空间，C盘的总容量。容量单位一般为“B”“M”“G”“T”，之间的换算关系是：1M=102

4、4B1G=1024M1T=1024G练一练：拿一张软盘先查看一下软盘的容量，再进行格式化。教学回顾学生在学习后知道了，如何去格式化磁盘，而且会查看磁盘的容量。19信息技术学科教学设计课题名称资源管理器教师姓名学生年级4课时1教学目标了解“资源管理器”的基本结构学会用“资源管理器”查找文件教学重点学会用“资源管理器”查找文件教学过程导入：在Windows中，“资源管理器”和“我的电脑”所完成的功能基本上是一样的，但“资源管理器”却比“我的电脑”查看电脑文件更加方便快捷。它是系统中很重要的一个工具软件。新授：1打开资源管理器窗口方法1单击开始。

5、指向“附件”。单击“Windows资源管理器”。方法2双击“我的电脑”或“我的文档”，然后在工具栏上单击“文件夹”选项。2看一看资源管理器的基本结构3利用资源管理器打开电脑中的文件（注意当文件夹可以展开时，是“＋”号，当文件夹不可展开时，是“－”号）练一练：通过“Windows资源管理器”查看电脑内容。教学回顾学生知道，双击“我的电脑”或“我的文档”，然后在工具栏上单击“文件夹”选项。是使用资源管理器最便捷的方法。而且知道如何利用资源管理器去查找文件。19信息技术学科教学设计课题名称文件的分类教师姓名学生年级4课时1教学目标理解文件夹的概念

6、和用途学会建立文件夹学会把文件夹放在文件夹中教学重点理解文件夹的概念和用途教学过程导入：在生活中，我们常将不同的物品分类，为了便于查找。在管理电脑文件时，我们如果也这样做，那么，我们下次再找文件时，就会方便多了，这是使用电脑的一个“极其重要的好习惯”新授：1在D盘建立一个名为“school”的文件夹。方法1利用鼠标的右键快捷菜单建立文件夹。方法2利用“菜单”的“文件”一项的“新建”，新建“文件夹”方法3利用窗口左侧的任务窗来建立文件夹。建立文件夹时，我们可以对文件夹立即命名，当然还可以“重命名”。2在新建的文件夹下再建立一个名为shiyan

7、的文本文档。我们还可以在一个文件夹下面建立多个文件夹，对电脑中的文件进行分类整理。练一练：在电脑上建立一个叫“我的文件”的文件夹，并可以在这个文件夹下，再建立若干文件夹，将自己的文件分类整理。教学回顾学生在学习能够去主动去整理出自己的文件夹，这是一个很好的开始。19信息技术学科教学设计课题名称复制、移动文件教师姓名学生年级4课时1教学目标学会文件、文件夹的复制学会文件、文件夹的移动教学重点学会文件、文件夹的复制教学过程导入：如果想要一份一模一样的文件，该怎么做？如果想给文件换个位置存放，该怎么做？这就是“复制”和“剪切”操作。但是我们在“复

8、制”和“剪切”操作前，必须先“选定”所要操作的文件。新授：1选定文件（夹）方法1Ctrl+A可以对当前窗口的文件，进行全部选择。方法2Ctrl+鼠标左键单击（圈选）可以单独选择不