教研主题如何能激发小学生教育学习英语地持续兴趣.doc

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1、教研主题：如何激发小学生学习英语的持续兴趣出席实小：清清、黄锦霞、汪小燕二实小：小梅、傅婧、惠华、胡莲一中心：吴碧练、胡爱治、梅桂、蔡青青、董丹芳二中心：万惠瑜三中心王宁、吴劲峰、吴洁红、四中心：王素琴、温珍、春兰、花琴五中心：胡凌、董淑霞、婷婷、郭小英六中心：戴哲超八中心：镜清东海湾实验学校：艳玲、妙丽丰泽师院附小：请假区教师进修学校英语组教研记录：（整理过）四中心温珍：鼓励的确是一种不错的办法春兰（四中心(512969848)8:08:51在小学英语课本中，每一课都有精美的图画，这些生动的画面，我们可以借助于多媒体声像同步语言系统，

2、把学生带到一个有声有色的美丽世界。五中心董淑霞(405462530)8:09:01游戏活动可以激发学生的学习兴趣。例如我在教动物类单词时，请一学生模仿cat、dog、bird、tiger、monkey等动物的动作，让其他学生猜。巩固时，又播放这些动物的声音，让学生听音辨物，说出对应的动物，并做相应的动作。灵活多样的游戏形式能不断激发学生的学习兴趣，如“猜谜语学单词”、“绕口令”、“传话游戏”等都不同程度地受到学生的喜爱。实小清清(31984289)8:09:56信心的培养对激发学生持续的学习兴趣至关重要.只有学生对学习有信心,有把握时,

3、学习对他们来说成为一项可以完成的任务,他们可以从中体验到学习的快乐,才会对学习一直感兴趣春兰（四中心(512969848)8:10:00小学英语教材趣味性较强，将一些新颖有趣的微型活动和交际运用活动引入课堂，不失为课堂气氛的催化剂。四中心-王素琴(1036534275)8:11:09好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛（Warmingup）。比如唱一些英语歌曲，开展如“Letmeguess.”或“Followme.”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引

4、发学生的求知欲。在教学实践中，教师应力争课堂教学既有趣味性，又有灵活性，而且更具有真实性。四中心温珍：游戏活动对低年级学生比较有效，但对高年级学生来说，不是那么有效五中心董淑霞(405462530)8:11:24多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应有了兴趣。东海湾艳玲(645435050)8:11:41我觉得首先要保

5、证丰富的教学容，从简单的单词词组到童谣歌曲春兰（四中心(512969848)8:12:21由于英语并非我们的母语，又缺少适当的语言环境，想要使学生对学习英语始终保持兴趣，并能学好英语。因此，就要让课堂教学“活起来”。为了帮助孩子更轻松地学习英语，同时结合教材的特点，我采用了各种教学方法，如：唱歌、游戏、着色、剪贴、全身反应等的活动来激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。东海湾艳玲(645435050)8:12:43而且要提高自身的知识水平，教学理念，教学技巧，吧最好的呈现给孩子实小清清(31984289

6、)8:13:07好的学习习惯也能对学生的学习兴趣起到积极的促进作用.好的习惯让学生学习更轻松有效,让学习摆脱枯燥的死记硬背,让学生更喜欢学习.四中心温珍8:13:23春兰老师的办法不错春兰（四中心(512969848)8:13:23我认为，激发和培养小学生英语学习长期兴趣的第一步是：让学生喜欢你。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课；反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，了解学生的兴趣，爱好

7、，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。五中心胡凌(120925108)8:13:33在教学中，教师要时刻都要求自己做到--给学生最灿烂的微笑。在上课时把他们当作自己的朋友一样，不摆架子，时不时还和他们开开玩笑，让他们感受到真诚和亲切。在课余时间，不妨常与孩子一起游戏、聊天，通过这些了解每个学生的学习程度、层次，并听取教学意见、建议，及时改进教学方法。这样，使自己和学生既是老师与学生，又是朋友，他们喜欢你也就爱上了英语。鱼儿☆(496501707)8:14:01

8、针对不同学生的不同在需求和个性特点进行赏识激励，力求最大限度地调动学生的驱力。在平凡，平庸中捕捉闪光点，极度夸奖，把常态因素转化成积极因素；在进步提高中评价赏析成功因素，强化欲望，极力力，扬长补短；在成功，