苏教版五下习作7教学设计.doc

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1、__________________________________________________习作7教学目标1．晴朗的夜晚，远眺皎洁的月亮，张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。2．想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。3．文体不限，根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。4．根据想象的内容，确定习作的题目。教学重点想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。教学难点想象要合理，内容要具体，表达自己的真情实感。教学准备关于月夜的插图。教学时间：2课时第一课时教学目标1．晴朗的夜晚，远眺皎洁的月亮，张开想象的翅膀，进行美妙的遐想。2．

2、文体不限，根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片教学过程一、创设情景，激发想象1.谈话，创设情境。在晴朗的夜空你看到哪些有趣的现象呢？2.描述，激发想象。面对浩瀚的星空和皎洁的月色，我们不禁沉醉其中，张开想象的翅膀，飞啊飞……二、激发情感，放飞想象1.陶冶情感：配上不同风格的乐曲，让学生看月夜星空图，进入想象的境界。2.放飞想象：学生在想象中思考、编撰故事。三、激发练说，追求个性1.把自己想到的内容说出来，好吗？出示要求：想象要丰富，内容要具体，语句要通顺连贯。2.学生小组内自由口述。3.指名口述故事。4.组内互相交流、评议。（想象要合理

3、，内容要具体，表达自己的真情实感。）四、指导写法，练习写作收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1.学生自主构思，动笔写作。2.根据想象的内容，确定习作的题目，文体不限。3.根据想象的内容确定文章的形式可以给习作配上图片。4.完成习作后自读，发现问题自行修改。5.请同学们把习作读给自己的好朋友听，和他们一起修改。五、布置作业修改作文第二课时教学目标指导学生修改作文教学重点学生修改作文教学过程一、反复朗读细心修改1.自主修改。有一句话叫：“文不厌改。”

4、这就是说好文章是改出来的。请同学们把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加上去，需要删除的地方划掉。2.相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌听，征求一下别人的意见。二、交流习作，师生评议1.朗读习作。请将自己的习作读给其他同学们听，看看他哪些地方写得好？哪些地方还需要修改？2.学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。3.师生评价。教师与学生一起参与习作的评价，要引导学生公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。三、布置作业修改习作第三课时（作文讲评）收集于网络，如有侵权

5、请联系管理员删除__________________________________________________教学目标作文讲评教学过程小学英语单词记忆法作者：u899292/用户名：u899292一、拼音式记忆法如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men……二、谐音记忆法1.单词读音谐音法如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，

6、不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果……三、形近串连记忆法如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purplepeople紫色的人们，mondaymoon星期一，月儿升……四、字母谐音及外形和故事结合记忆法单

7、词eleven“十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……五、循环记忆法收集于网络，如有侵权请联系管理员删除