苏教版四下语文习作7教学设计

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1、习作7教学目标：1．通过阅读例文，了解小作者是如何写“我”和同学“护蛋”的过程的；进一步理解“体验”的含义，即一个人的亲身经历就是一种体验。2．激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。3.回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。教学重、难点：在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来。教学准备：当一回盲人、聋哑人、残疾人。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1．学习例文。2．回忆自己所亲身经历过的事，把它写下来，写出自己的感受。教学过程

2、：一、揭示话题，激发兴趣。同学们，我们每天都在经历着许多的事。有些事像过眼云烟，慢慢地就忘记了。但有些事情却给我们留下深刻的印象。或高兴或悲伤或愤怒或难过……柳倩影同学经历了一次“护蛋”活动，并且把它写了下来。二、例文导学。1.读读书上的例文。2.文章是分成几部分来写的？（两部分）每部分写了什么？护蛋行动的由来；护蛋行动的经过。3.小作者把经过写得很详细。主要写了哪些细节。4.他是怎样把这些细节写生动的。（抓住了动作、神态、心理活动）5．划出写心理活动的句子。读一读。小结：我们在写自己所经历过的事的时候，就要有条理地记述经过，抓住细节表达自己真实的感受。三、

3、谈论话题，个性表达。有的同学已经有意识地回去体验了“当盲人”“当家”……等等活动。你的感受是什么？发生了什么事？1.同学交流，教师有意识地概括学生所述细节及心理活动。2.没有扮演其他角色的同学，可以写写以前经历过的事。3.经历过一件事以后也许还有许多感想，那么可以将它作为文章的结尾。            第二课时教学目标： 1.学生打草稿。2.修改评讲。教学过程： 一、学生打草稿，教师巡视指导。 二、学生修改草稿。三、评讲学生在作文中的不足之处。一分钟安全教育：1、不要在上、放学路上逗留；2、不许去河边钓鱼虾；3、不要吃冷饮；