某小学规划建筑设计说明.doc

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1、冷水滩区长丰小学规划建筑设计说明一、项目概况长丰小学位于冷水滩区长丰大道以北,规划用地面积为34.52亩,建筑占地面积约3752m2,总建筑面积约15555m2。教学规模近期30个班,远期按36个班考虑,学生规模为1350人-1620人左右。遵照永州市委、市政府和冷水滩区委、区政府的指示精神,要把长丰小学建设成为全市城区现代化完全小学。二、设计依据1、永州市城市总体规划和城区中小学布点规划;2、永州市城市规划管理技术规定;3、冷水滩区菱角山实验小学规划要点和建筑设计任务书;4、《民用建筑设计通则》;5、《中小学建筑设计规范》;6、国家

2、三部委颁发的《城市普通中小学校舍建设标准》;7、《公共建筑节能设计标准》;8、《体育建筑设计规范》;9、《建筑设计防火规范》;10、国家和地方其它相关标准设计图集和规程。三、设计原则1、尊重现状,尊重环境,充分利用现有地形进行规划和建筑设计,使建筑与周围的环境有机地融合在一起。2、合理进行功能布局,分区明确,交通组织流畅。3、建筑造型新颖大方,具有时代美,充分体现校园建筑的文化氛围,创造丰富的室内外空间,注重环境设计。4、在满足国家现有设计规范的前提下,尽量做到适用、经济、美观。四、规划设计1、功能分区该校园主要由四大区域组成,即教学

3、区、体育活动区、校园景观休闲区和学生生活区。①教学区主要由一栋科教行政楼,二栋教学楼组成。为了充分利用阳光、自然风的生态资源,三栋建筑都座北朝南偏东10°,较好地满足了房屋日照、通风要求。②体育运动区布置在校园的东北角,运动区主要由在老校园已建成的400m田径跑道和新规划的室外蓝球场、排球场、乒乓球台组成。充分利用老田径运动场现有的设施,不仅可以节约工程投资,而且它远离教学区和学生生活区,对学生的学习和生活干扰非常小。③校园景观休闲区布置在教学区的西边,其内容主要有科学家的事迹简介,名人激励学习语录,传宣栏、公告栏、花坛、灌木、石凳等

4、组成,是同学们课间休闲时间陶冶情操、放松心情,友好交往的重要场所。④学生生活区布置在校园的北端,主要用于学生就餐和午休,这样解决了许多家长的后顾之忧,他们不需要为中午接送孩子发愁,可以安心地忙自己的事情。2、交通组织该校园的主入口,布置在长丰大道上,师生进出十分方便。在西北角布置了一个次要出入口,主要用于紧急情况下的安全疏散和老校区的联系。整个教学区、学生生活区布置了环形消防车道,平常也是学生们重要的疏散通道,即安全又便利。一般情况下,校园内严禁机动车穿行,只有在学校需要搬运教学设备和器材时,才允许机动车进入。因此,整个校园交通组织流

5、畅,安全可靠。3、景观设计①从校园的南大门入口,向左边放眼望去,会看见一条长约120m,宽18m的景观休闲区和步行通道,它形成了校园内一道亮丽的景观带,学生们可以在这里自由慢步,友好交流,激发进取精神,充分表现了新时代新校园的一种文化氛围。②科教楼中间底层架空,学生们可以在此穿越,以最短的距离到达教学区,是师生们一个重要的快速疏散通道。二栋教学楼一层全部架空,削减了各栋楼之间的紧迫感和闭塞感,使各楼之间围合的庭园空间相互渗透,相互融合,人们慢步其中,会感到视野开阔,风景这边独好。充分体现了校园环境是学生们第二课堂的理念,即使他们远离母

6、校多年,也会念念不忘给他们带来了美好享受的校园环境。③科教行政楼的南面,布置了一个约3800平方米的校园广场,师生们在这里可以举行升旗活动和各种表演活动,人们一进入校园,就感到特别开阔,留恋难忘。五、建筑设计①建筑是灵性的空间,设计的最高境界就是回规人性建筑的本性,我们通过对周边环境的定量研究分析,最后决定采用中国园林建筑与现代建筑相结合的设计手法能较好解决与周围环境融合协调的问题。②深紫色西班牙陶瓦装饰的四坡屋顶,与以棕红色、浅棕红色、浅米黄色组成的三色劈离砖装饰的外墙立面,非常融合协调,不仅体现了小学建筑活泼可爱的一面,同时,也表

7、达了校园建筑的宁静和优雅。③把各栋楼相连在一起的风雨走廊,打破了过去校园建筑那种单栋独立,互不往来的格局。学生们行走其中,不仅能遮阳避雨,更重要的是为学生们提供了一个很好的交往空间和活动场地。④教学楼底层架空,不仅是解决空间开阔问题,而且可以做为学生们在落雪冻雨时上体育课的场地或课休活动的场地。⑤在设计中,除了充分考虑教学功能的要求外,还进行了一些人性化的设计,比如说在景观休闲区中设置一些石板座椅,在教学区的西侧还设置了供师生们停放自行车的防雨停车棚等等。因此,从整个校园的规划布局、建筑群设计来讲,是布局紧凑中求合理,外观简洁中求变化

8、,空间变化中求有序,色彩明快中求亮丽,充分体现了现代校园生活的精神风貌和美好未来。六、结构设计1、设计依据①《建筑结构可靠度统一标准》②《建筑结构荷载设计规范》③《混凝土结构设计规范》④《砌体结构设计规范》⑤《建筑桩基技

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