高等聋教育发展趋势-从大融合小隔离到全纳式随班就读转变

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1、高等聋教育发展趋势:从大融合小隔离到全纳式随班就读转变　　重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室重庆400047）摘要高等教育已经进入了大众化的教育阶段，高等特殊教育是高等教育中的重要组成部分，也已经渐渐凸显出它的紧迫性和必要性，残疾人接受高等教育是历史的必然，是社会文明和教育发展程度的另一个标志。我国高等聋教育在隔离和融合中该走向何方，本文从高等聋教育大融合小隔离的现状出发，提出全纳式的随班就读形式，从而为高等聋教育的发展提供参考。关键词高等聋教育大融合小隔离随班就读中图分类号：G640文献标识码：A7聋人高等教育经历了二十年的发展历程，是一个国家高等教育发展

2、的重要组成部分。聋人接受高等教育，是教育进步和教育公平的体现，体现了聋人在社会大群体中能够像正常人一样拥有掌握知识和生存技能的机会，我国高等聋教育在专业设置，教师配备，政策支持等方面都有了一定规模，目前已有十多所高等教育院校创办了聋人专、本科层次的院（系），如：天津理工大学聋人工学院、北京联合大学特殊教育学院、重庆师范大学特殊教育学院、长春大学特殊教育学院、中州大学特殊教育学院等，聋人高等教育正一步步走向回归主流社会和主流文化。但是就目前的聋人接受高等存在着一系列的不完善问题，如：单考单招的入学模式、聋生专业设置狭窄、人才培养模式单一、教学质量差和评价体系不完善、聋

3、大学毕业生就业难等等问题，是我们现有教育体制下不容忽视的问题。1高等聋教育的现状：大融合小隔离1.1何谓大融合小隔离我国聋人高等教育从第一所招收聋人的长春大学起，其形式多以在师范高校中设置独立的二级学院或专门的特殊教育专业，通过单考单招将一小部分聋人纳入大学的集体中，其表面上是和健听人一起共同学习生活，共享大学校园的资源回归主流，但是在这种大融合的背景下，由于手语的普及度低，学校支持系统的不完善，他们还是仅仅被限制在自己狭窄的专业范围内，身边的同学都是聋人。一部分通过随班就读考上大学的聋大学生，甚至对这样的专业隔离式教育显得不适应。义务教育阶段随班就读观念的普及和发

4、展，使得高等教育不得不面临着“隔离”“融合”的不断反思，在这种大融合，小隔离的环境下聋人高等教育是否是真的实现了在最少受限制环境里，让聋大学生充分地学习专业知识，提高他们社会适应能力，为日后平等参与社会奠定良好的基础。1.2大融合小隔离形式下存在的问题和不足71.2.1适合聋生学习的专业领域狭窄由于聋生自身的特点和客观因素的影响，目前国内面向聋生设置的专业涉及到机械、电气和艺术、园林、摄影等学科，开设出的专业分别是艺术设计、计算机科学与技术、园林技术、特殊教育、信息与资源。聋人教育开办以来虽然给聋生以选择自己喜欢的学校和专业的权利，专业不断增加，规模不断扩大，但是由

5、于目前高等院校可供聋生选择的专业很少，仍然难以满足广大聋人接受高等教育的需求。聋生的所学专业并非自己喜欢的，但却无法在大学校园里选择到自己感兴趣的专业领域，专业知识的匮乏和本身文化知识的薄弱，直接影响了聋生走向社会的适应能力和竞争力。1.2.2为聋生提供支持性服务的院校少7目前仅有的几所培养聋人的高等院校中，均采用的是背靠一所大学办高等教育的办学模式。虽然该办学模式的优势是能够合理解决教学设施和师资队伍问题，节省资金，避免重复建设，实现聋生与正常大学生的资源共享，但是，这并没有真正实现融合，聋生还是在自己所限制的专业领域里学习，每天面对的是同样的聋生群体，缺少和健听

6、人真正的融合和交流，对于聋生特别是随班就读上来的聋生而言，这样的小隔离，使聋大学生生活在聋人的小社会中，对于将来要融入的社会大群体，显得陌生和不知所措。在相对融合的大学校园里没有相应的支持性服务，如：手语翻译、笔记抄录员、无障碍设施等。这必然限制了聋大学生自身的全面发展。1.2.3聋生心理处于亚健康状态国内曾有研究报告聋大学生较之健全大学生更易冲动、脆弱、自卑、焦虑等。在我国的教育背景下，大部分聋人大学生都是住校生，学校作为教育主体其环境和人际关系会对聋人大学生的心理发展产生重要影响。聋人大学生之间可谓是一个小社会，交往对象主要局限于自己的聋人学生群体，缺少和健听人

7、的交流与沟通，以自我为中心在聋人大学生中普遍存在。大融合小隔离的校园环境，给聋人提供了一个相对开放的对外交流的机会，但是学校没有给聋人大学生一个促进其心理健康发展的环境。又缺乏正确的心理疏导，势必会加剧聋大学生的心理问题的发展。2真正的大融合——全纳式的随班就读形式“全纳教育”思想首次提出是在1994年西班牙萨拉曼卡世界特殊教育大会上，这种理念强调教育要满足所有儿童的需要，为普通儿童设立的教育机构亦应接收所在地区的各类有特殊教育需要的少年儿童，并为其提供适应其需要的以儿童为中心的教育活动。在一切可能的情况下，所有儿童应一起学习，不论他们有何种差异。7改革开放以来