高中美术教学中多媒体技术应用价值研究

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1、高中美术教学中多媒体技术应用价值研究　　摘要：随着计算机网络技术的日益成熟，多媒体在教学中得到了广泛的推广。由于多媒体的技术可以将图形、图像、动画等形式地很好地结合在一起，于是，多媒体教育模式也就顺理成章地被应用到美术的教学中去。与传统的教学方式相比，多媒体教育的目的性和针对性更为明确，艺术的水准可以更好地体现，学生能感受到多媒体教学的魅力。关键词：美术教学多媒体技术应用价值一、引言而今，多媒体随着时代的发展，其技术在不断提高，可以满足大众的各种需求。针对学科教学来说，它具有许多的优越性。利用多媒体技术把课本内外的东西应用其中，可以向学生传递更好更新的信息，使课堂变得更

2、加丰富、更加生动，从而使学生学习的积极性得到提高，达到充实知识、提高能力的目的。二、多媒体技术的主要特点1.统一性。可以把各类信息进行多渠道统一的获取、组织、储存。82.便利性。每个人都可以根据自己的兴趣、需要、偏爱来获取信息，且形式多样，不论是图片、文字还是声音都可以满足需求。3.交互性。与传统的信息交流媒体相比而言，多媒体的信息交流更加丰富，更加便捷，使用户能够更好地主动选择和控制。4.实时性。用户在操作过程中，多媒体信息可以得到更快的回复和实时的控制。5.动态性。用户可根据自己的目的进行添加、删除、修改。与传统的教学模式相比，多媒体教学模式的主要特点有实时性、多样

3、性、高效性、交互性。网络的共享性使师生在学习中可以实现资源的共享，便捷的交流平台可以使师生更好地交流，增进师生之间的友谊，更好地互动。三、多媒体技术在美术教学中的应用1.在色彩课中，多媒体技术可以向学生们展示出更加丰富的色彩，图片的生动、色彩的绚丽，可以促进学生对“色彩三要素”的理解，有利于构图时对色彩更好地运用，激发学生对色彩的兴趣，提高绘画技巧。2.传统的素描课中存在的一些弊端，在构图、造型、质感和空间感上浪费了许多的时间，可以巧妙地利用多媒体进行优化，避免传统素描的缺点。利用多媒体可以辅助教师对于一些抽象内容的讲解，使学生了解更多的信息，更好地理解构图的规律性，掌

4、握构图的方法，提高学习的效率。83.欣赏课给人的感觉总是美妙的，学生可以欣赏到许多优美的作品，从优秀的作品中提高对美的感知能力和鉴赏水平。但是在传统的欣赏课上，只是教师带几幅画在课堂上讲解，满足不了学生对美的感受和鉴赏，而且教师在讲解的过程中比较辛苦，学生在课堂上也难以调动不起积极性。多媒体可以在此时得到很好的展示，利用多媒体，可以使学生们欣赏到更多的名作，从国内到国外、从古到今，欣赏丰富多彩的作品，让学生感受到美的无穷魅力。四、多媒体技术在美术教学中的优点1.多媒体技术可以提高绘画的技能多媒体技术的具有很强的现场感，大自然的展示可以让人感觉身临其境。学生的见识和阅历毕

5、竟是有限的，利用多媒体可以使已发生的事物现场再现，启发学生的想象力，给学生更多的灵感，从而制作出更好的作品。例如，在学生的欣赏课中，可以剪辑一些视频，像抗日战争时期的视频，通过3D动画制作，可以让学生感觉自己仿佛穿越时空，置身于战争中一样，也可以利用软件对埃菲尔铁塔进行3D制作，再根据现实中的情景添加相应的背景，使学生感觉好像真的在法国的埃菲尔铁塔旁边，能有身临其境的感觉。教师也可以根据学生的特点，帮助学生在学习的过程中探索知识，达到学习的目的。2.多媒体技术可以丰富学生的生活8世界的动态对许多的事物都有所影响，生活中的热点问题同样会对一些事物有所影响，学生有自己的情感

6、，自己的看法，自己所关注的人和物。在美术的教学过程中，利用多媒体技术合理地收集各类信息，把社会生活中的热点问题重新展现在学生的面前，丰富的体裁可以有效地激发学生的创作灵感和欲望。众多的信息量可以拓展学生的视野，使他们得到的信息更多，而且能够和现实同步，对于培养学生的创造性思维能力有很大的意义。同时也会对智力残疾学生有所帮助，使他们能更快乐地成长。3.多媒体技术可以使学生感受到成功的喜悦对于一些学习并不是很好的学生来说，在考试中并没有取得好成绩，也会打击到他们的自信心，甚至产生自卑的心理。如果把多媒体技术很好地运用到美术的教学中去，把课程的内容设计得更加丰富，针对学生的弱

7、点逐个击破，学生的成绩就会不断提高，在下次的考试中就会取得好成绩，对于美术基础较差的学生来说，完成一幅好的作品对于他们来说确实是一件让人感觉到成功的事情，多媒体教学可以让学生通过自己的创意，完成一幅好的作品，从而感受到成功的喜悦。4.多媒体技术的运用可以提高教学质量8多媒体技术运用到美术的教学中，使一些没有绘画基础的学生增强了自信心，他们可以不再局限于传统的绘画，花费很大的精力去练习绘画基础，多媒体技术可以使他们借助电脑进行绘画，弥补绘画基础的不足，还可以给他们留下更多的时间和精力进行创作提高绘画的创意性。以前传统的教学方式，使学生一直处