加强多媒体技术在美术教学中应用的研究

《加强多媒体技术在美术教学中应用的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分类号密级学号124972题目加强多媒体技术在美术教学中应用的研究作者兰宗意指导教师胡玉康教授专业学位类别教育硕士专业学位领域学科教学（美术）提交日期二○一五年九月摘要现今社会是互联网高速发展信息多元化的时代，现代多媒体教学技术广泛应用，不断改变着我们对传统的艺术教育教学的方式和思维模式的看法，教师课堂教学手段的多元化使计算机多媒体技术走进课堂成为现代教育发展必然趋势。而对于美术教学来说，多媒体教学系统提供海量的信息、丰富的网络资源，如声音、图形、语言、影像等交互操作极其交互式界面，便于教学情境丰富多彩，从而提高学习效果。使传统教学单一化的局面走向多元化，为教学改革的实

2、施营造了良好的环境。使美术教学在内容上变得更为丰富多彩，而不再只局限于教材的内容上，其所带来的全新的教学模式，使传统的中小学美术教学方式得到了本质跨越，课堂教学模式的改变，使不同年龄段的学生对学美术的兴趣得到提高，充分发挥高效课堂下以学生为主体，在某种意义下，计算机多媒体技术在美术教学中的运用，不仅是打造新的美术教学方式的必然途径，也是改革传统的美术教学的必要手段，更是新课标高效课堂发展的要求。在论述现代计算机多媒体技术在中小学美术教育中的应用时，本文共设计了如下六个部分：第一部分：绪论，主要介绍本论文课题的研究背景和意义、国内外研究现状、研究思路与方法、研究内容等。第

3、二部分：多媒体美术教学概述，主要阐述多媒体美术教学的概念、目的、优势、劣势等。第三部分：现代多媒体技术在陕南山区汉阴美术教学中应用的现状，通过选取陕西省汉阴县三所学校的学生和教师进行问卷调查，分析现代多媒体技术在汉阴美术教学中应用的现状。第四部分：在美术教学中，多媒体技术的具体应用及面临的不足，在多方面的美术教学，如绘画透视、美术色彩、美术欣赏等中，分析现代多媒体技术的具体应用，并对应用中面临的不足加以阐述分析。第五部分：在现代美术教育教学中，为进一步推广应用多媒体技术的对策和建议，主要涉及的领域有：如何借助多媒体提高中小学美术教育教学效果、在美术教育教学中，完善计算机

4、多媒体应用的策略、计算机多媒体美术教育教学未来将如何发展。第六部分：结论，即对本论文的主要观点做出有效陈述和总结。关键词：多媒体技术；美术教育；教学IIIAbstractNowadays，societyistheeraofhigh-speeddevelopmentofinternetinformation,andthatwewidelyusedthemodernmultimedia,itisconstantlychangingthewayoftraditionaleducationteachingandthethinkingmode.Thediversification

5、ofclassroomteachingmethodstomakethecomputermultimediatechnologyintotheclassroomasamoderneducationdevelopmentinevitabletrend.Forartteaching,multimediateachingsystemareprovidethevastofinformation,anditisrichofthenetworkresources,suchassound,graphics,languageandsoon.Itisextremelyinteractive

6、interfaceandthenitcanrichandcolorfulteachingsituation,soastoimprovetheeffectoflearning,sothatthetraditionalteachingsituationhasbeenreversed,whichhascreatedagoodenvironmentfortheimplementationoftheteachingreform.Tomaketheartteachingincontentarebecomesmorevivid,colorfulanditisnolongerconfi

7、nedtothecontent,itisbringsthenewbrandteachingmodemaketheprimaryofthetraditionalwaysarechanged.Thechangeoftheclassroomteachingmodeareimprovesomestudentsareinterestedinlearningart,itisgivefullplaytotakethestudentasthemaintopicunderthehighlyeffectiveclassroom.Inacertainsense