6.5科学探究摩擦力导学案

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1、漳州立人学校分层导学案（初中部）设计者：许贤鑫课题：科学探究：摩擦力(1)上学期第周(2015年月日)1.从生活中了解：静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。 2.通过实验探究出影响滑动摩擦力的大小因素 ：（1）压力大小（2）接触面粗糙程度 3．领会控制变量法与转换法在实验中的应用；知道摩擦有利也有弊， 4．了解相同压力、相同接触面上滚动摩擦力比滑动摩擦力小， 能正确写出增大摩擦和减小摩擦的方法。 探究影响滑动摩擦力大小的因素2、难点：知道摩擦和减小摩擦的方法：、启发性教学法、：2课时导读提纲、1.物体与物体之间发生相对运动或相对运动趋势时，物体表面间产生的相互阻碍

2、的作用叫         。 2.摩擦可分为三类：        、         、         。  【小组合作探究】 1.探究摩擦类型：分析下列摩擦现象属于哪一类摩擦,将正确序号填入横线 A.擦黑板时黑板与黑板擦之间的摩擦 补充与完善初中分层导学案第7页B.路面上运动时汽车，车前轮与地面间摩擦 C.走路时，鞋底和地面之间的摩擦 D.路面上运动的汽车，车后轮与路面间摩擦 E.车轴内的钢珠与轴瓦之间的摩擦  F.粉笔写字时粉笔与黑板间的摩擦G.圆珠笔写字时笔珠与纸面间的摩擦 H.皮带输送机的皮带轮与皮带间的摩擦 I.黑板擦吸在黑板上，黑板擦与黑板间

3、的摩擦 （1）属于滑动摩擦:   （2）属于滚动摩擦:   （3）属于静摩擦:     。 2、探究滑动（滚动）摩擦力的方向 （1）把手掌压在桌面上向后拉，感受到手掌受到方向向   的摩擦力；扫帚向前扫地，感觉地面给扫帚一个方向向   的摩擦力。由大量事实说明:。  滑动（滚动）摩擦力的方向与物体的相对运动的方向    （相同，相反）   结论：滑动摩擦力和滚动摩擦力的方向与物体运动方向     ；二、探究影响摩擦力大小的因素。（1）测量滑动摩擦力的大小。1．如何测量摩擦力的大小？阅读教材118页中的“加油站”。2．提出问题滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢

4、？3．猜想今天，我们只对两个猜想进行实验探究：滑动摩擦力的大小是否与压力有关？是否与接触面的粗糙程度有关？4.研究方法：_________________。实验器材：一块木块，一枚钩码，一条木版，一条毛巾，弹簧测力器验证自己的猜想：并把实验数据记录在表格中。实验一：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响初中分层导学案第7页实验时，控制和相同，改变实验二：探究压力的大小对滑动摩擦力的影响实验时，控制和相同，改变。实验步骤实验条件弹簧测力计的示数F/N压力情况接触面情况（a）一个木块光滑木板(b)(c)(d)分析与论证在图6-29中所示的实验步骤比较_____

5、___,_________,接触面之间的压力保持不变，你得到的实验结论：_________________________________________在图6-29中所示的实验步骤比较________,_________,接触面粗超程度保持不变，你得到的实验结论：_____________________________________________实验三：体验一下滚动摩擦的大小图6-29漫画中的这种现象说明_____________________________。按图6-29，体验一下相同条件下，滚动摩擦力和滑动摩擦力的大小。结论四：知识拓展想一想

6、：如何探究滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小、运动速度、运动方向有关？（习题在重难点分层运用）科学探究：摩擦力(2)三、区分有害摩擦和有益摩擦1．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．初中分层导学案第7页①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦③单杠运动员上杠时，手与单杠之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦⑤人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦　　　⑥走路时鞋与地面之间的摩擦四、增大或减小摩擦的方法观察1观察教材P120图6-30，看看哪些是有益的摩擦，哪些是有害的摩擦?对于有益的摩擦通常采用哪些方法来增大？对于有

7、害的摩擦又常常采用哪些方法来减小？观察2观察身边的事例，举例：哪些事例中常常要增大摩擦，哪些事例中常常要减小摩擦。常常采用哪些方法来增大或减小的？归纳：增大摩擦的方法：增大；增大。减小摩擦的方法：减小；减小。也可以；还可以。1、冬天的雪地上，汽车轮胎上要缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的．2.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是()A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使

8、它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动