6.5科学探究摩擦力 (2)

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1、第五节科学探究：摩擦力学习目标1.知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养学生的观察能力；2.知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小；3.通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小因素；4.能举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法及摩擦在实际生活中的意义。教学重难点会探究影响滑动摩擦力大小的因素；知道增大和减小摩擦力的方法。新课引入用手拉静止在桌面上的物体，你有何感觉？所用的拉力在逐渐增大当拉力大到一定程度后物体开始滑动为什么会出现上述的现象呢？一、摩擦力：2.静摩擦力：物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力3.滑动摩擦力：滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表

2、面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力f两个物体的接触面阻碍物体运动的力如果在木块上再加一个木块，那木块与桌面间的摩擦力会怎样变化呢？改变滑动摩擦力大小的方法有哪些呢？猜想：1.使接触面变，摩擦力就变大2.使物体间的接触面积变，摩擦力就变大3.使物体对接触面的压力变，摩擦力就变大4.把滑动变为滚动，摩擦力会变，……粗糙大大大设计实验：1.如何测量摩擦力的大小？2.如何改变接触面的粗糙程度？3.如何改变物体接触面积的大小？5.如何把滑动变为滚动？6.在设计实验时，主要用方法来验证你的猜想控制变量用弹簧测力计用毛巾、木板将物体翻转用不同的接触面积在物体上放重物物体下放圆珠笔

3、芯4.如何改变物体对接触面的压力的大小？“进行实验和收集证据”器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔芯木块平放木板侧放木板上放几个砝码桌面毛巾多支圆珠笔芯物体摩力擦物体间滑动摩擦力的大小与和有关，与无关。物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变。接触面的粗糙程度物体间的压力接触面的面积大大小实验结论用筷子能否将杯子提起呢？在杯中装满米，压紧后插入筷子，再慢慢将筷子提起来，会出现什么现象？此时筷子上受到的是什么摩擦？方向如何？课堂小比拼增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度

4、减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、想一想：在拔河比赛中，从摩擦角度考虑，你取胜的法宝是什么？用滚动代替滑动[活动]：研究自行车上的摩擦通过增加接触面的粗糙程度来增加有益摩擦通过增大压力来增加有益摩擦用滚动代替滑动来减小有害摩擦还可以加润滑油来减小有害摩擦生活•物理•社会一、摩擦力:二、影响滑动摩擦力大小的因素是三、增大有益摩擦——减小有害摩擦——小结接触面阻碍物体运动的力压力大小、接触面的粗糙程度增大压力和使接触面更粗糙使接触面光滑、减小压力、让接触面分开谢　谢！