最新矩形翻折问题知识分享.doc

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1、关于矩形中翻折问题一、预习交流：1、已知：如图在Rt△ABC中，AC=6，CB=8，则AB=若CD长为x，则BD=（用含x的代数式表示），如果AC所在的直角边沿AD折叠，使AC落在斜边上，且点C与点E重合，≌；求CD的长1题二、互助探究（矩形中的折叠问题）1.动手折矩形(按要求)2.动手画一画3.动脑比一比若AD=4，AB=8求AE的长？(写过程)三、巩固练习1.如图，在矩形ABCD中,将AD边沿AE折叠，使点D落在BC边上的点F处（1）若AB=3，AD=5，求线段CE的长四、拓展提高矩形OABC，OA=4，OC=3,将△OAB沿对角线OB翻

2、折得到△OBN，ON与BC交于点M，求线段MN的长五．课堂小结：谈谈你的收获六．课堂检测1、已知:如图，将矩形纸片ABCD折叠，使点D与点B重合，点C落在点C’处，折痕为EF，若∠ABE=20°，则∠FED=，∠EFC’=,∠C’FB=2、把一张矩形纸片ABCD沿BD对折，使C点落在E处，BE与AD相交于O，若AB=4，BC=8，求OE的长。3、如图，将矩形ABCD纸片沿EF折叠，使点D与BC边的D’重合，若BC=8，BD’=5，CD=6，求线段CF长4沙滩上的童话教学设计一、教学目标1、能正确认读生字10个，描写其中5个生字，自主积累词语。

3、1、能正确朗读课文。能分角色朗读课文，尝试读出人物对话不同的语气，感受孩子们的快乐。2、能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说童话。二、教学重点1、了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。2、分角色朗读课文，感受孩子们的快乐。三、教学过程（一）、谈话引入，揭示课题。1、板书：沙滩师：去过美丽的大海边吗？那里有金色的沙滩，如果你来到沙滩，你会干什么？2、出示句子：“这里是我们快乐的天地。每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始了我们有趣的活动。”l指名读。l把“

4、这里”替换上“沙滩”，再来读一读。l孩子们开始了有趣的活动。出示句子：在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。（读出快乐的语气）学习生字：垒、堡（与沙土有关）插、筑板书：城堡l在垒起城堡之后，孩子还开展了什么有趣的活动？板书：编织童话3、补充课题：4、沙滩上的童话（齐读课题）师：现在就让我们走进孩子们在沙滩上编织的美丽童话吧！