微博时代大学生思想政治教育创新探析

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1、微博时代大学生思想政治教育创新探析　　[摘要]微博的形成和发展，不仅改变着大学生的思想观念、生活方式和行为习惯，也给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。因此，大学生思想政治教育者应适应微博时代的发展要求，积极搭建微博教育平台，及时更新思想政治教育理念，并在学生群体中培养意见领袖，实现大学生思想政治教育方式方法的创新。[关键词]微博大学生思想政治教育创新随着互联网技术的不断发展，微博已成为大学生传递和交流信息的重要载体。微博的发展不仅改变了大学生的人际沟通模式、拓展了他们的信息获取渠道，而且还给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。因此，认真分析微

2、博对大学生思想政治教育的挑战，积极运用微博开展大学生思想政治教育，是当前创新大学生思想政治教育方法的重要途径。一、微博的内涵阐释8微博，即微型博客，由英文Micro—blog音译而来。“它的前身是由一位名叫埃文·威廉姆的美国人，在2006年创造的Twitter网站，仅在短短的四年时间内用户量急剧增加，并以每月有近5500万的点击率，Twitter正以13.82%的百分比稳步发展。”[1]P40—422007年传入中国后，受到许多网民的青睐，网民们亲切地称其为“围脖”。李开复认为“微博就是每次发布都不超过140个字的微型博客，是表达自己，传播思想，吸引关

3、注，与人交流的最快、最方便的网络传播平台”[2]P1。这很好地诠释了微博的功能和特征。微博源于博客，但又高于博客，它是博客的一种变体，和博客相比具有自身独特的特征：1.发布渠道多样。微博用户可以利用任意接口引入微博的运用，基于微博系统，不仅可以通过电脑互联网，还可以借助手机、IM软件（如QQ、MSN、飞信等）、Email等即时通讯工具来更新微博内容，它在各种传播介质中既无孔不入，又无所不在。2.内容碎片化。“随着资讯的膨胀、信息化社会的到来，社会运转速度和人们的生活节奏越来越快，我们正在进入一个视觉化和碎片化的社会，人们越来越不适应长篇表达和阅读。”[

4、3]P56—57微博用户可以随时随地发布信息，其内容和用户当时的情绪、所见、所闻、所感有直接关系，再加上微博140字的信息量限制，这就决定了微博内容的“碎片化”。因此，诸如“今天天气不错”这类在多数人看来无趣且无意义的信息随处可见。83.语言简洁化。内容的字数限制要求我们只需直截了当地说明当时的行为状态，或简明扼要地陈述事实、表达自己对某一客观事件的观点即可，无需计较语言是否优美、用词是否华丽或行文格式是否有规律，这种即时性“语录体”的信息发布方式与现代人快速的生活节奏相适应。二、微博对大学生思想政治教育的机遇与挑战微博以其突出的特点赢得了各界人士的青

5、睐，尤其受到大学生的追捧，微博已经渗入到大学生生活的方方面面，不断对大学生思想政治教育产生各种影响，其中既有机遇又有挑战。81.微博给大学生思想政治教育带来的机遇。首先，彰显大学生的主体地位，促进隐性教育的形成。传统的大学生思想政治教育，教育者和受教育者拥有不对等的地位，这种不对等的地位使教育双方的沟通交流受到阻碍，久而久之就会产生抵触心理。利用微博开展大学生思想政治教育，可以将教育者和受教育者放在一个平等的地位上，消除大学生在传统教育模式中存在的羞涩或畏惧，他们可以畅所欲言地表达自己对某个问题的看法。微博的运用使大学生思想政治教育更多的是以非教育的面

6、目出现，因而在促使大学生变被动为主动的同时，还可以实现隐性教育的形成，引导大学生树立正确的价值观。其次，丰富思想政治教育内容，增强教育内容的针对性。微博信息发布的即时性、开放性和快捷性赋予越来越多人的话语表达权，用户可以随时随地将自己的所见所闻所感通过手机等终端系统以文字、图片或视频等呈现方式传输到微博中，我们每个人都是信息的发源地和发布者，世界的任何一个角落都可能是直播间。因此，思想政治教育者通过关注微博可以在第一时间了解当前社会的时政热点和最新资讯，并将这些新的具有时代气息的教育内容带进课堂，从而拓展思想政治教育课程的内容，提高学生学习的积极性和主

7、动性。最后，丰富思想政治教育的方式，增加教育效果的实效性。微博改变了传统网络媒介“注重历时传递，忽视互相传递；注重单向传递，忽视交互传递；注重垂直传递，忽视互相传递；注重直接传递，忽视间接传递”[4]P312的传播方式，让微博用户不仅能够发布自己的信息并传递给别人，也能获取自己感兴趣、对自己有价值的话题。高校开通思想政治教育微博，能够基于本校的实际，及时发布一些真实可靠的校内外信息和社会热点问题，引导教育对象的价值取向。而一线的大学生思想政治教育者开通微博，则能够通过关注大学生身边的人或事，结合大学生的实际开展有针对性的思想政治教育。82.微博给大学生

8、思想政治教育带来的挑战。首先，微博冲击了大学生群体的主流价值观。大学生思想政治教育是社会主义意