微博时代大学生思想政治教育实践探究

《微博时代大学生思想政治教育实践探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、微博时代大学生思想政治教育实践探究　　摘要面对“微博时代”所出现的各种因素对于大学生思想政治教育工作的冲击，我们要认真学习把握微博这一新兴媒体的特点及功能，在大学生思想政治工作中制定合理、有效的微博教育理念，使之成为大学生思想政治教育实践的新途径。关键词微博思想政治教育实践正能量中图分类号：G41文献标识码：A1微博的发展及特点1.1微博的发展微博以“短、灵、快”为特点，只需140字左右的文字更新信息，便可实现即时分享。根据权威资料显示，2013年7月中国微博网民人数为3.31亿。目前微博已经成为网民获取信息的重要途径之一，逐渐演变成为大众化的舆论平台，越来越多机构及公众人物都通过微

2、博来发布或传播信息。调查显示，微博作为一种新兴的传播媒体，已经全方位覆盖渗透到大学生的生活中。微博丰富的信息资源以及便捷的交流方式，正在潜移默化地影响着大学生，他们利用微博记录生活与成长，分享快乐及悲伤。1.2微博的特点6（1）即时性。由于信息终端的多样化，使得微博拥有强大的时效性和对突发事件的快速反应能力。在重大事项和突发事件当中，微博可以使事件信息变成动态的和实时的。通过个人多媒体和移动终端，微博可以实时更新，一天可达数十次甚至更多。（2）大众性。由于移动终端的普及，和人们生活的丰富多样，每个人都可以随时参与微博发布信息、发表评论或发泄情感。这个特性十分适合人们充分利用闲散的时间

3、。微博通常是三言两语或者图片，它通常不经修饰，在这个平台里，名人和普罗大众都可以关注和被关注，都可以分享心情和见解。（3）互动性。当今时代，微博既是一种大众传播媒介，也是一种社交平台。博主可以通过互相关注、评论、私信、转发等方式来进行互动。通过人与人之间的互动，实现信息的多点开花和扩散。这种传播速度非常之快，这使得微博的影响力不断上升。2微博在思想政治教育工作中的应用及功能分析2.1思想政治教育工作微博应用现状6目前，微博已经成为高校里面部分辅导员做学生工作的一种常用手段。作为受过高等教育的大学思想政治教育工作者群体，他们往往容易接受新媒体技术，微博作为新媒体的一种已经越来越多的应用

4、到思想政治教育日常工作当中。与此同时，作为新技术和新媒体使用的主力军——大学生们的思维模式、行为方式甚至价值取向的选择性与多变性日渐突出，他们的信息获取渠道变得多样而迅速，思想也更加多元化。这样的变化对思想政治教育工作者来说既是一种挑战又是一种机遇。如何提高辅导员自身素质以掌握和使用新媒体时代的网络工具，去适应新形势下的大学生政治教育和管理工作，是值得众多辅导员思考和研究的问题。以笔者工作的中南民族大学经济学院为例，除了学院官方工作微博以外，从2012级开始，每个行政班级都开通了班级微博，作为班级成员的同学都开通个人微博并与班级微博相互关注。辅导员关注班级微博和个人微博，形成老师、班

5、集体和个人的三方互动。思想政治教育者要成为微博信息的重要发布者、传播者和管理者，用微博满足大学生的心理需求，赋予学生更多的思想方面的正能量。2.2思想政治教育工作中微博的功能与作用2.2.1宣传与教育辅导员微博可以不受时间和空间的限制，可以使大学生随时接受思想政治教育，为思想政治教育提供了一个很好的平台。这种宣传和教育方式的效果是日积月累和潜移默化的。在这个过程当中，对辅导员工作提出了更严格的要求，辅导员必须在微博中将每个人的特点与学校、社会的相关要求有机结合起来，进一步对大学生的思想产生作用。2.2.2交流和日常工作6第一，信息交流更便捷：用户可通过电脑、无线终端（如平板电脑和手机

6、）等实现信息的发送和接收，而且时间和地点几乎不受限制，老师之间、老师与学生、学生之间的交流更方便。第二，辅导员老师可以利用微博第一时间发布学生相关信息，也可以让学生了解辅导员老师的个性和学识等。辅导员微博提供了一个良好的管理平台：微博可以作为通知、公告的发布栏，便于学生对学校信息的了解；辅导员可以发布一些政策、制度的解析，有助于对学生进行约束与引导；学生在微博中的留言反馈，可以帮助辅导员掌握学生信息、得到原始素材案例。此外，辅导员微博对于学校的管理者而言，也是非常有帮助的。辅导员在工作中遇到的困难、疑惑等也可以通过微博表达出来，提供给学校，从而为相关决策的制订提供依据。第三，辅导员微

7、博，可以随时实现辅导员之间、辅导员与学生之间以及辅导员与学生家长在同一平台的多方交流。在微博中辅导员之间可以进行理论研究，实现资源共享；进行难题探讨，实现经验分享；进行情感互动，实现思想分享。辅导员也可以与学生进行交流，了解学生的思想动态，掌握学生的兴趣爱好，剖析学生的心理变化，从而提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。同时，微博也为学校内部成员（教师、学生）和外部成员（家长）之间进行及时有效的沟通和协作提供了良好的平台，使家长更加了解学校、