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1、建立产学研深度合作有效机制途径探析 产学研深度合作机制问题,一直是制约我国科技成果转换效率的一个难题，同时也是学术界和实践领域长期关注的热点问题。目前产学研深度合作的有效机制尚未建立,通过大学及科研院所、产业、政府之间组织结构性的安排，制度性的设计等机制研究，对促进高校服务于经济建设主战场有着十分重要的作用。校企合作产学研合作动力机制一、产学研合作问题：缺乏深度合作的有效机制（一）产学研深度合作的信息交流机制不畅通。产学研合作各方之间信息交流渠道主要有:高校或企业、科研院所之间通过亲朋好友等方面的关系传递信息,建立合作关系；政府或主管部门通过公布科技攻关项目指南,计划招标信息等方式有的放矢组
2、织产学研合作；企业通过产品展览会、科技展览会、高新技术交易会,互通信息,建立合作关系。这些方式对加速科技成果的扩散、传播、转移起到了积极的推进作用。但是从总体上来看,产、学、研三个系统之间缺乏畅通的信息交流,信息仍掌握在各个系统之中。5（二）产学研合作的驱动机制微弱。产学研活动对科研人员没有太大吸引力,使科研人员对产学研活动的开展缺乏主动性。在科研单位中,对科研人员的评价与考核主要还是集中在实验成果与科技论文发表上,而对于产学研活动没有相关要求,这使得科研人员不愿意从事产学研活动。企业还没有足够认识到科研创新的重要性,从科研院校来看,缺乏相应的利益保障机制,对产学研项目开展过程中科研院校的利益
3、保障不足,使科研院校开展产学研活动的积极性不高。（三）产学研合作的约束机制不健全。由于《知识产权法》实施不力,全社会还没有形成尊重知识、尊重知识成果的良好社会氛围,使作为科研成果提供方的科研院校的利益难以得到保证,一些企业的不道德行为得不到应有惩罚,以及一些参与项目合作的人员不检点的行为,让研究成果轻易的就被卖给第三方,而花费大量投入的科研院校却成为了多余的人,这也让科研院校不愿意开展产学研合作。（四）产学研合作的利益分配机制不合理。在产学研联合模式中,由于产、学、研合作各方各自处于不同行业、不同系统、不同领域,因此对待合作利益的分配、各方所持的目标值不同,常常产生矛盾。如科研成果转让过程中的
4、价格问题,合作共建研发实体的各方投资比例与利益分配问题,成果的归属权问题以及知识产权的问题等。这些问题的产生主要在于缺乏利益共享、风险共担的机制。5（五）产学研合作的调控机制不灵活。从目前来看,政府缺少科研立项、科研融资、科技成果评价与鉴定以及科技成果转让等一系列的宏观调控机制,使人们把注意力更多的放在了前期立项与投入上,对于后期成果的转让却没有相应调控,最终导致我国的科研成果转化率过低的局面。二、构建产学研深度合作有效机制的对策（一）建立动力机制,提高产学研深度合作各方积极性。产学研合作创新的形成、存在和发展都与利益驱动力有关，利益是合作各方共同追求的目标之一，是产生驱动力的重要源泉。无论是
5、以实现利润最大化为经营目标的企业，以培养合格人才，促进社会发展为首要目标的高校，还是以获得科研费用，增强领域内的知名度的科研院所，获得这些物质或非物质利益是它们参与产学研合作创新的最根本的动力来源。产学研深度合作的最终结果是资源的所有者获得各自的经济租金，产学研三方实现共赢。（二）建立分工机制,提高产学研深度合作的效率。企业的优势在于对市场的洞察力和反应能力,其对市场需求变化信息的及时捕捉,有利于提高产学研合作研发的针对性,有利于研发成果经济价值的实现。高校及科研院所掌握大量项目研究信息以及先进、前沿技术的研究动态,拥5有图书室、研究室、先进实验仪器和高素质的科研人员,为缩短合作技术创新时间,
6、提高创新成果水平奠定了基础。因此,在具体分工时,企业应重点从事日常管理、市场信息研究、产品生产、销售等偏向于合作经营方面的事务；而高校和科研院所应重点从事合作中的研究开发、试生产、技术改进、研发队伍培养等偏向于研发方面的事务。企业在集中主要精力,致力于市场业务的同时,也要在技术研发中积极学习,以提高企业自身的研发能力。（三）完善利益分配机制,达到合作各方互利互惠。利益分配机制是按照公平、客观的原则,科学确定产学研合作各方利益分配情况的具体规则和分配方法。产学研合作的利益分配必须明确分配依据,利用科学的方法计量合作各方的贡献,从而合理地确定各方利益所得；同时要在合作内部形成知识产权保护意识,制定
7、一套完善的知识产权管理条例或管理办法,保证校方利益不受侵犯。另外,在产学研合作建立之初,可以采用各方接受的方法或协商方式,对各方利益分配比例和方法做出清晰、明确的规定,而通过一定时间运行后,可以再根据各方对合作贡献大小,进一步协商和调整利益分配比例和方法,保证利益分配的公正性与客观性。5（四）完善保障机制,为产学研深度合作提供法律保障。科技成果商品化及技术成果扩散过程中,相关的法律规范包括：高技术
