初中生厌学行为应对措施研究

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1、初中生厌学行为应对措施研究　　初中生厌学是学校中普遍存在的现象，也是教师、家长比较关注的事情。随着社会的发展，初中生厌学行为又有其特殊的时代特征。因此，对于初中生厌学我们要结合实际情况，借助社会、家长、学校和学生自身方面的共同努力来解决，让学生快快乐乐地度过他们的初中学习阶段。1.学生自身方面坐好位（1）确定学习目标——根本之策。不论家长、教师如何努力，社会环境再好，学生自己不努力是不行的，学习是自己的事情，只有自己真正重视起来才能学好。学生应树立好自己的短期和长期目标，如一个月、一个学期的目标，三年初中的目标。这样实行起来比较实在，不会有空虚和不切实际的感觉，能激励

2、自己朝着目标一步步地迈进。（2）积极良好的心态——推动之策。学习要有一个快乐的心态才能乐学，面对无论是来自主观方面的困难还是客观方面的挫折都要敢于化解、敢于战胜，让自己对学习产生兴趣，因为兴趣是推动学生学习的内在驱动力。5（3）有效的学习方法——保障之策。初中时期，学习的科目增多，内容加深，这就要求不同的科目有相对不同的学习方法，不同的人也有属于自己特有的方法。可以针对学科性质和自己的特点，如早晨或是晚上记忆力好就安排记一些历史、地理等知识，不适合背书时可安排做些数学题目，自己薄弱的科目相对安排多些时间。（4）处理好人际关系——需要之策。学生的学习是在一定的班集体中进

3、行的，因此需要在班级中寻找一种如家的归属感来满足内心的需求，为稳定安心的学习找一个好的外在动力，这就需要自己与教师、同学建立友好的关系。与教师、同学融洽相处，让自己生活在良好宽松的氛围中，这样会让自己心态轻松、愉快，于是也保证了较高的学习效率。2.学校方面划好桨（1）创设优良的学习环境——贴近之策。第一，学校应开设丰富多彩的课外活动。如兴趣小组、自主性实践活动，这些可以激发学生的学习兴趣，使他们不会对单调枯燥的学习生活感到厌烦。第二，加强道德建设氛围。如开设读书节等活动，通过读书、交流体会等方式让学生意识到学习是件重要的事情，从而提升他们道德上的认识。第三，做好班集体

4、工作。如学校可以每2～3个班设一个专职班主任管理学生出现的一些问题，最好是一些心理学教师，这样可以从心理上来专业地解决学生遇到的问题。5（2）塑造教师的人格魅力——吸引之策。现在学生对教师的要求很高，希望教师博学、多才、像朋友、像长者，这就要求教师有自己的人格魅力，同时这种魅力吸引着学生上课认真听讲、努力学习。第一，要有快乐的心态。要爱自己的学生，因为爱可以包容一切，学会包容，才会感觉到快乐。第二，要有生活的激情。在教材规定“教什么”的基础上发挥主观能动性研究好“怎么教”，要自强不息，遇到困难也要不断寻找新的出路，这样一种积极向上的精神也会被学生体会到，从而努力学习。

5、（3）培养师生信任关系——亲和之策。第一，要学会赏识学生。教师要相信学生会成功，对学生所表现出来的一些创造性的行为要积极鼓励，要学会表扬他们，并促使他们在此基础上不断地去挖掘自己的潜能。第二，要尊重学生。教师在学校的生活中要尊重学生的一些意向、看法，不要有不公正的指责、不应有的嘲讽和过度的惩罚。经常和学生站在同一角度看问题，保证他们的自尊心不受伤害。教师只有处处表现出对学生的信任，最终才能让学生信任教师。3.家庭方面撑好篷（1）增强两代人对话——沟通之策。第一，父母要经常抽出时间来关心孩子。再忙也可以每周抽一个固定时间和孩子一起吃吃饭、谈谈心，多与孩子进行对话沟通，了

6、解孩子心里想什么，还需要什么，这样也5便于及时知道孩子现在是否遇到学习上的困惑，如果有要帮助的，就共同去解决。第二，平等对话。父母与孩子之间的沟通不仅仅是听父母单方面地说的，也要让孩子有发言权。父母要学会倾听，在听的时候，不仅要听内容，更重要的是要听孩子反映出来的情绪、情感，同时还要给予中肯的回应，此时不要用命令的语气来对孩子下达要求，这样孩子才愿意说出心里话，有深度的对话、沟通才能开始。第三，目标切合实际。家长应该在通过以上步骤了解孩子后，结合孩子的自身水平确定符合实际情况的目标，不可好高骛远，但要一步步提高目标。父母要保持耐心、宽容与尊重。（2）规范自身言行——表

7、率之策。父母是孩子的第一任老师，在要求孩子学习的时候父母有空也可以坐下来看看书、读读报，或者在休息日和孩子一起学习，这也是要求父母在教育孩子的同时也要注重提高自身素质，更新教育观念，符合时代发展的需求。（3）加强家校联系——协调之策。第一，多了解孩子在学校的情况，多与班主任和科任教师保持联系，参加学校建立的“学校—家长短信平台”，及时知道孩子出现的一些状况，配合老师共同解决好出现的问题。第二，父母应该在平常的生活中注意培养孩子自立自强的精神，让孩子自己的事情自己做，以便形成一种认真、坚强的品质，更好地面对学习上的困难。不要对孩子过分溺爱，只关注孩子单