最新《社戏》复习纲要(学生用).doc

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1、__________________________________________________《社戏》复习纲要一、文学常识及字词：1．本文的作者是，原名，他的主要作品有小说集、、散文集。本文选自　，体裁是。2．字词（课文注解、课后“读一读　写一写”、练习册P61“预习积累”）二、思想内容：1．请用一句话概括本文的内容：。2．本文的主题是什么？（课后练习一）3．划分结构，概括内容：4．理清故事情节，分清详略：请以四字短语概括本文中五个部分的情节（练习册P62“整体感悟”）。三、重要内容的理解：1．平桥镇是个极偏僻的小村庄，为什么在“我”是乐土？

2、　2．课文开始记叙平桥村的生活与“社戏”有何关系？　　3．课文写乐土平桥村，用了这样一句话：“（平桥村）是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。”从这句话中你读出了哪些信息？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4．“我”差点没法去看社戏，后来情况出现了转机，这应归功于那些人做了哪些事？这体现了他们怎样的品质？5．文中双喜、阿发及六一公公的形象各是怎样的？6．“归航偷豆”这一情节充满情趣，结合文章内容谈谈其中有哪些不同的乐趣？7．文章中为什么要写六一公公这个人物？　　　8．社戏

3、并不特别好看，豆子也并不特别好吃，为什么文章最后要说“我实在再没吃过那夜似的好豆，——也看不到那夜似的好戏了”？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________四、修辞手法、人物描写、景物描写及正面描写、侧面描写在文中的作用（笔记、资料、课后练习二、练习册P62“精段品读”）：1．写出下列各句使用的修辞手法（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（　　）　（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。（）（3）这时候，

4、小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。（）（4）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（）2．指出下列描写人物时使用的描写方法（1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（）（2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（）（3）总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（）3.第11、12段是从哪些角度来描写江南水乡的夜景的？其作用如何？4．夏夜出航，作者

5、从不同的角度描写江南水乡的诗情画意，这些景物的内容分别是什么？五、重要词句的理解：1．第3段“高等动物”一词的作用是什么？2．第3段，“这时候，小朋友们便不再原谅我会念‘秩秩斯干’，却全都嘲笑起来了。”一句有怎样的含义？3.分析下列语句中加点词语的作用：（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（第10段）（2）……我们已经点开船，在桥石上一磕……（第10段）（3）月色便朦胧在这水气里。（第10段）（4）……淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的……（第11段）（5）而且似乎听到歌吹了……（第11段）（6）那声音大概是横笛……（

6、第12段）（7）……满被红霞罩着了。（第22段）（8）不料六一公公竟非常感激起来……（第38段）（9）我们一哄的出了门。（第9段）（10）……于是赵庄便真在眼前了。（第13段）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________4.第22段的四个“又”有什么作用？5.赏析语句：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……6.第23段为什么要写几个夜渔的老渔父的喝彩？六、重要片段阅读训练（一）读11、12段回答下面问题：（1）找出选文中描写两岸连山的句子，作者以动

7、写静，写出船行之快，作用是什么?　　　（2）第二段中“悠扬”的笛声除带给“我”美妙的感觉外，对后文的展开还起到了什么作用？（3）联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现你这种心情？（二）读10至14段，回答下面问题：（1）第10段的表达方式属于（）A．记叙B.描写C.议论D.抒情（2）小朋友们撑着船的动作，说明了，又体现了　。（3）第12段主要写“我”的感受，表现“我”的感受的句子是，使社戏显得“未见其形，”，充满了诱惑力。（4）“但我却还以为船慢”一句衬托你“我”的心情。（5）选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动，请从下面选出

8、一个适合“我”心理的词语填在横线上。第一处：（活泼轻松沉重平静）第二处：（惘然陶醉平静激动）（6）给以上文字拟一个四字标题