最新《棉花姑娘》教学设计、说课稿、教学反思.doc

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1、__________________________________________________《棉花姑娘》教学设计一、学习目标：1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。2．分角色朗读课文，读好请求的语气。3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 二、教学重点、难点：本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。三、课前准备：多媒体课件、学生自制文中的任何一种动物头饰。 四、教学时间：2课时。五、教学过程： 　　第二课时 一、复习生字。二、整体感知课文。 　　　1、棉花姑娘盼望有人给她治病，她请哪些动物给它治病?最后是谁治好了

2、它的病?请同学们把全篇课文读一读，找到答案告诉你的同桌。 　　　2、棉花姑娘请哪些动物给它治病了？（学生回答，教师板书动物名字） 　　　3、过渡：最后是谁治好了棉花姑娘的病呢？燕子、啄木鸟和青蛙为什么不给它治病？还是让我们仔细地来研究研究吧。三、朗读理解课文。 　　　1、同学们，身上长满蚜虫的棉花姑娘看到小燕子时，心里是怎么想的？谁来当一回棉花姑娘，读一读她此时跟燕子说的话。（指导学生读出急切地、充满希望的语气） 　　　2、小燕子有没有答应她？为什么？请找出原因并在下面用横线画出。（教师板书：燕子——只会吃空中飞的害虫） 　　　3、棉花姑娘不灰心，她又找了啄

3、木鸟和小青蛙，结果是怎样的？请大家用刚才学习第二自然段的方法自学三、四两段。（学生用划一划，读一读的方法自学） 　　　4、反馈：啄木鸟和青蛙为什么不帮她治病？（学生回答，教师板书答案： 　　　　　啄木鸟——只会捉树洞里的害虫；青蛙——只会田里的害虫） 　　　5、感情朗读1——4自然段。 四收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________、学习课文5、6自然段。 　　1、同学们，老师上节课让你们在课后读课文，找找是谁治好了棉花姑娘的病，你们找到了吗？（生答：七星瓢虫） 　　

4、2、课文哪一段写了七星瓢虫给棉花姑娘治病？我们一起来读一读吧。（齐读第5自然段） 　　3、这么快就吃光了蚜虫，你们想，棉花姑娘会有什么表情？课文中用哪个词语告诉我们？（学生回答，教师板书：惊奇） 　　4、你能学着棉花姑娘的表情来问一问这句话吗？（请学生做惊奇的表情读：“你们是谁呀？”这句话。） 　　5、（课件放大七星瓢虫图片）通过今天的学习，你认识七星瓢虫了吗？它最明显的特点是什么？（学生回答） 　　6、（出示：斑）谁来说说“斑”字你会怎么记？它还有其他朋友吗？（斑马、斑白等） 　　7、不久之后，当我们再次看到棉花姑娘的时候，她是怎样的？我们应该带着怎样的感

5、情来朗读最后这一自然段呢？（学生讨论后读） 　　8、出示词组：碧绿碧绿的叶子，学生练习：碧绿碧绿的雪白雪白的 五、分角色表演读。 　　1、同学们，在这篇课文学习过程中，你觉得哪些地方让你感到比较着急，哪些地方又会让你感到轻松而高兴？（学生小组讨论并反馈） 　　2、我们今天都选择了自己最喜欢的角色，把你们的头饰戴上，我们一起来读课文，看看哪种小动物读得最有感情。（教师读旁白，其他学生根据自己选择的角色读） 　　3、请一组较优秀的学生上台展示。 　　4、拓展：当读到最后一句话时，我们小朋友都有一个共同的表情，那就是“笑”，请你们想想，此时棉花姑娘会笑着说些什么？

6、（学生想象发言） 　板书30、棉花姑娘 　　　　　　　　　　　燕子　　　　空中飞的害虫 　　　　　　　　　　　啄木鸟　　　树干里的害虫 　　　　　　　　　　　青蛙　　　　稻田里的害虫 　　　　　　　　　　　七星瓢虫　　棉花叶子上的蚜虫 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________《棉花姑娘》说课稿一、 教材分析：（说教材） 　　本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子啄木鸟等给自己治病，可它们

7、心有余而力不足。正当蚜虫们得意的食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的愿望。树立起保护益虫和益鸟的意识。  二、 教学目标： 1、认识７个生字，会写“需、帮”两个字。理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。 2、在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中

8、了解益虫的一些科学知识。 ３、 阅读、朗读童话故事。