《设计素描》课程教学大纲

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1、《设计素描》课程教学大纲课程编号:  一.课程名称:设计素描  二.学时与开课时间:共计64课时,第一学期  三.课程性质与任务:该课程为设计专业必修课。该课程是针对设计专业而开放的,其任务是解决学生的造型能力和创造能力。  四.教学目的:通过设计素描的教学:一方面,为学生将来从事设计工作打下必需的造型基础;另一方面,培养和提高学生的创造性,综合思维能力和综合表现能力。  五:教学原则: 1:理论与实践相结合的原则,激励学生勇于创新。 2:讲授、座谈、讨论及随堂讲解等形式教学。  六:教学方法及要求: 1:要求学生进行造型能力

2、的严格训练,对物象结构反复理解,认真推敲。 2:在理解的基础上,积极引导和鼓励学生创新。在创意素描教学中,要求学生必须创新,严格杜绝抄袭他人创意。 3:学生以实践为主,理论讲授和个别指导,讲评,示范等相结合,培养学生的创新能力。  七:教学内容与课时安排:教学内容:1:结构素描,以工业产品,静物为主要写生对象,2:创意素描,绘画对象不限。课时安排:1:结构素描,32课时;2:创意素描,32课时。第一部分一:教学目标:通过该课程的教学,使学生基本掌握对物体形态结构的观察、分析和理解的方法,培养学生的造型能力。二:讲课要点:第一章

3、结构素描的构成要素1:形体结构:2:构造结构:(解剖结构)3:空间结构;教学重点:对物体的形体结构、构造结构、空间结构三要素的观察、分析与理解,并结合实例进行练习。第二章结构素描的表现要素1:线条的作用:1)分析比例;2)透视;3)构造;4)空间。2:结构线的理解:1)内外结构线;2)主次结构线。教学重点:对物体内外结构线,主次结构线的观察,分析、理解与表现,并结合实例进行练习。第三章结构素描的基本画法教学重点:对结构的理解和表现,遵循构图法则和透视法则。三:单元重点:注重绘画过程中的观察方法、分析方法与表现方法的指导,并指导

4、学生整体地观察、全面地分析,加强对线条的理解,遵循构图法则、透视法则,掌握绘画步骤要领,进行有目地的表现。四:作业安排:由简单物体到复杂物体,由单个物体到组合物体。共完成短期作业4张,中期作业2张,长期作业2张。分别用4开、对开素描纸。五:考试:考试内容:完成一张组合静物的结构素描;试卷规格:4开素描纸;时间安排:4小时;要求:构图完整,以线造型,结构和透视关系准确,结构线与结构线之间的关系明确。第二部分创意素描一、教学目标:该课程的目标是培养学生的创造性综合思维能力和表现能力。在提高学生素描基本功的同时,培养学生的想象能力和

5、创造能力,使学生能画出完整的和有一定思想性的素描作品。二:开课方向:以实用性素描为主,为今后的设计专业课程打下良好的造型基础和创意基础。三:讲课要点:第一章创意素描的造型意识第一节意象造型1、变形性意象造型;2、构成性意象造型;3、抽象性意象造型;第二节变换造型1、有规律性的变换造型;2、无规律性的变换造型第三节错视造型1、暧昧的错视造型;2、矛盾的错视造型;教学重点:讲授和举例说明这些造型的特征,使学生具有创意造型的意识,引导学生创作相类似的造型形象。第二章创意素描创造思维活动1、改变物象的形体和数量;2、改变物象的质量;3

6、、孤立物象;4、混合两者根本不同属性的物象;5、双重视觉形象;6、概念的两极性及使用互相渗透的形象;教学重点:创造性思维的引导和开发,给出一个形象要求以多种方法表现该物象的人性特点。第三章创意素描的创造形式1、形的联想;2、形的构想;3、有合理比例的创造;4、不同物质比例的转换;5、改变空间的实体与虚体;6、时空的混淆;教学重点:引导学生进行不同物体和创造性主题进行分析,使用不同的创造形式。第四章创意素描的表现方法1、超写实和超现实;2、漫画式;3、构成式;教学重点:引导学生根据物体形象,创造性主题及用途的需要,使用不同的表现

7、手法,以便更好地体现创意。四、单元重点:注重绘画过程中创造性思维的启发引导,强调创新意识,掌握几种不同的创造形式和表现技法。五:作业安排:1、用超写实和超现实的手法完成2张4开的创意素描;2、用漫画式和构成式的手法,各完成1张8开的创意素描;六:考试:考试内容:完成一张指定的创意素描;(限定创意方向和要求)试卷规格:4开素描纸;时间安排:4小时;要求:1、超写实表现手法;2、富有创意,思想健康;◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆ 《设计色彩》课程教学大纲课程编号:一:课程名称:色彩归纳二:学时与开课时间:6

8、4学时,第一学期三:课程性质与任务:色彩归纳是设计专业的必修课。其任务是培养学生对自然色彩的观察能力,理性的分析能力和表达能力;以及运用各种表现技法进行描绘的能力。四:教学目的:培养学生发现色彩的能力,提高对色彩的审美观和艺术观,为今后设计中的色彩运用打下良好的基础。五:教学

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