《设计素描》课程教学大纲

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1、《设计素描》课程教学大纲课程编号：　　一.课程名称：设计素描　　二.学时与开课时间：共计64课时，第一学期　　三.课程性质与任务：该课程为设计专业必修课。该课程是针对设计专业而开放的，其任务是解决学生的造型能力和创造能力。　　四.教学目的：通过设计素描的教学：一方面，为学生将来从事设计工作打下必需的造型基础；另一方面，培养和提高学生的创造性，综合思维能力和综合表现能力。　　五：教学原则：　1：理论与实践相结合的原则，激励学生勇于创新。　2：讲授、座谈、讨论及随堂讲解等形式教学。　　六：教学方法及要求：　1：要求学生进行造型能力

2、的严格训练，对物象结构反复理解，认真推敲。　2：在理解的基础上，积极引导和鼓励学生创新。在创意素描教学中，要求学生必须创新，严格杜绝抄袭他人创意。　3：学生以实践为主，理论讲授和个别指导，讲评，示范等相结合，培养学生的创新能力。　　七：教学内容与课时安排：教学内容：1：结构素描，以工业产品，静物为主要写生对象，2：创意素描，绘画对象不限。课时安排：1：结构素描，32课时；2：创意素描，32课时。第一部分一：教学目标：通过该课程的教学，使学生基本掌握对物体形态结构的观察、分析和理解的方法，培养学生的造型能力。二：讲课要点：第一章

3、结构素描的构成要素1：形体结构：2：构造结构：（解剖结构）3：空间结构；教学重点：对物体的形体结构、构造结构、空间结构三要素的观察、分析与理解，并结合实例进行练习。第二章结构素描的表现要素1：线条的作用：1）分析比例；2）透视；3）构造；4）空间。2：结构线的理解：1）内外结构线；2）主次结构线。教学重点：对物体内外结构线，主次结构线的观察，分析、理解与表现，并结合实例进行练习。第三章结构素描的基本画法教学重点：对结构的理解和表现，遵循构图法则和透视法则。三：单元重点：注重绘画过程中的观察方法、分析方法与表现方法的指导，并指导

4、学生整体地观察、全面地分析，加强对线条的理解，遵循构图法则、透视法则，掌握绘画步骤要领，进行有目地的表现。四：作业安排：由简单物体到复杂物体，由单个物体到组合物体。共完成短期作业4张，中期作业2张，长期作业2张。分别用4开、对开素描纸。五：考试：考试内容：完成一张组合静物的结构素描；试卷规格：4开素描纸；时间安排：4小时；要求：构图完整，以线造型，结构和透视关系准确，结构线与结构线之间的关系明确。第二部分创意素描一、教学目标：该课程的目标是培养学生的创造性综合思维能力和表现能力。在提高学生素描基本功的同时，培养学生的想象能力和

5、创造能力，使学生能画出完整的和有一定思想性的素描作品。二：开课方向：以实用性素描为主，为今后的设计专业课程打下良好的造型基础和创意基础。三：讲课要点：第一章创意素描的造型意识第一节意象造型1、变形性意象造型；2、构成性意象造型；3、抽象性意象造型；第二节变换造型1、有规律性的变换造型；2、无规律性的变换造型第三节错视造型1、暧昧的错视造型；2、矛盾的错视造型；教学重点：讲授和举例说明这些造型的特征，使学生具有创意造型的意识，引导学生创作相类似的造型形象。第二章创意素描创造思维活动1、改变物象的形体和数量；2、改变物象的质量；3

6、、孤立物象；4、混合两者根本不同属性的物象；5、双重视觉形象；6、概念的两极性及使用互相渗透的形象；教学重点：创造性思维的引导和开发，给出一个形象要求以多种方法表现该物象的人性特点。第三章创意素描的创造形式1、形的联想；2、形的构想；3、有合理比例的创造；4、不同物质比例的转换；5、改变空间的实体与虚体；6、时空的混淆；教学重点：引导学生进行不同物体和创造性主题进行分析，使用不同的创造形式。第四章创意素描的表现方法1、超写实和超现实；2、漫画式；3、构成式；教学重点：引导学生根据物体形象，创造性主题及用途的需要，使用不同的表现

7、手法，以便更好地体现创意。四、单元重点：注重绘画过程中创造性思维的启发引导，强调创新意识，掌握几种不同的创造形式和表现技法。五：作业安排：1、用超写实和超现实的手法完成2张4开的创意素描；2、用漫画式和构成式的手法，各完成1张8开的创意素描；六：考试：考试内容：完成一张指定的创意素描；（限定创意方向和要求）试卷规格：4开素描纸；时间安排：4小时；要求：1、超写实表现手法；2、富有创意，思想健康；◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆◆◇◆ 《设计色彩》课程教学大纲课程编号：一：课程名称：色彩归纳二：学时与开课时间：6

8、4学时，第一学期三：课程性质与任务：色彩归纳是设计专业的必修课。其任务是培养学生对自然色彩的观察能力，理性的分析能力和表达能力；以及运用各种表现技法进行描绘的能力。四：教学目的：培养学生发现色彩的能力，提高对色彩的审美观和艺术观，为今后设计中的色彩运用打下良好的基础。五：教学