《岳阳楼记》突破难点能力训练

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1、《岳阳楼记》突破难点能力训练突破难点能力训练 阅读下段文字,回答文后问题。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?1.对上文加粗词解释全都正确的一项是[   ]A.或者 作法 在先 没有B.有人 心情 在先 微小C.或者 作法 在……之前 轻微D.或许 心情 在……之前 没有2.从文中找出四对反义词。答:(1)________,________;(2)________,________;(3)________,________;(4

2、)________,________。3.“微斯人,吾谁与归?”这句的句式特点是(与现代汉语的次序有什么不一样?)[   ]A.宾语前置B.判断句C.介词结构后置D.定语后置4.“古仁人之心”是怎样的?(用原文回答)答:________________________________________5.“予尝求古人之心,或异二者之为”中的“二者”指的是[   ]A.不以物喜,不以己悲。B.感极而悲者,喜洋洋者。6.“何哉?”这是针对什么提出来的问题?文中是怎样回答这个问题的?答:________________。________________7.“是进亦忧,退亦忧”一句中有两个“忧”字,依次

3、说明“忧”的是什么?(根据前文来回答!)答:忧________________,忧________________8.抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是[   ]A.不以物喜,不以己悲。B.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。9.“先天下之忧而忧”一句的正确读法是(先从语法结构来考虑!)[   ]A.先天下之/忧/而/忧B.先天下/之/忧而忧C.先天下/之忧/而忧D.先/天下之忧/而忧10.本段文字使用的表达方式是[   ]A.记叙 B.议论 C.抒情11.本段文字节选自《________》,作者是________,字________,________朝

4、的文学家,________是他的谥号,课文选自《________》。12.“是进亦忧,退亦忧”一句中的“进”,是照应上文的________一句;“退”照应上文的________一句。这句话表现了怎样的思想感情?[   ]A.做朝官或赴外任都忧国忧民B.当官为民都忧虑重重C.顺境逆境都悲观失望D.时时处处都担惊受怕13.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了一种什么精神?(答案限15字之内)答:________________________________________14.本段首句中的“二者之为”指什么?(默写)“二者之为”的不同点是什么?相同点是什么?他们与“古仁人之心”的区别是什么?

5、答:________________。________________15.对“微斯人,吾谁与归”一句理解最好的一项是(当联系全文来思考!)[   ]A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样,做自己的好朋友。B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。C.表达了自己做人为官的追求,也期望友人与己共勉。D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。16.对本文写作目的解说有误的一项是[   ]A.应朋友之托,为重修的岳阳楼作记。B.借作记之机,表达自己的胸襟和抱负。C.当时作者和滕子京都在被贬之时,作者要借此文与朋友共勉。D.描写巴陵胜状,抒发览物之情,评说迁客骚人。 思路分析与详解 1.D2.(1)喜

6、—悲 (2)进—退 (3)先—后 (4)忧—乐3.A4.不以物喜,不以己悲。5.B6.予尝求古人之心,或异二者之为。不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。7.民、君。8.C9.D10.B、C11.《岳阳楼记》,范仲淹,希文,宋,文正,《范文正公集》12.“进”照应“居庙堂之高……”,“退”照应“处江湖之远……”,A13.吃苦在前,享受在后的无私精神。14.“二者之为”指“……感极而悲者矣”和“……其喜洋洋者矣”两大句。他们的不同点是:形式上是一悲一喜;相同点是:本质上是为了自己。区别在于悲喜的原因不同,“二者”是为自己,而“古仁人”是为君为民。15.C16.D自学阶梯评估

7、测试题 知识掌握 1.填空。(1)《岳阳楼记》选自________,作者________,字希文,宋朝________家、________家。(2)《岳阳楼记》是历代名篇,文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操,并抒发了“________”的远大政治抱负。2.给加粗的字注音。浩浩汤汤(   ) 宠辱偕忘(   ) 岸芷汀兰(   )谪守巴陵郡(   ) 一碧万顷( 

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