小学教师教学技能大练兵活动实施方案.doc

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1、小学教师教学技能大练兵活动实施方案撰写人：___________日期：___________小学教师教学技能大练兵活动实施方案各乡（镇）中心校、县直中小学、乡办中学、子弟校、私立校、县直幼儿园：师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。加强中小学教师的教学技能训练是提高教师素质的有效途径。当前，我县基础教育正处在均衡教育的上升时期，要进一步推进均衡教育的发展，就必须提高全体中小学教师的基本素质。进一步加强中小学教师教学技能训练与考核，就是要促使全体中小学教师进一步掌握好基本的职业技能，进一步提高全体教师的业务素质，从而进一步推进均衡教育，为进一步提高

2、我县教育教学质量，进一步提高我县的办学水平，全面实现全省一流，全国闻名的教育强县目标奠定坚实的基础。一、指导思想以教育规划纲要为指南，以《晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》为指导，以提高教师专业发展水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。二、组织机构组长：xx县教育局局长副组长：xx县教育局党委书记xx县政府教育督导室主任第15页共15页xx县教育局副局长xx县教育局副局长xx县教育局副局长xx县教育局纪检书记xx县

3、教育局工会主席成员：xx 县教师进修学校校长xx县教育局人事股股长xx县教育局教研室主任xx县教育局普政股股长xx县教育局成职股股长xx县教育局信息中心主任xx县教育局语委办负责人xx县教育局仪器站负责人xx县教育局教研室学前教育负责人各县直中小学校长各中心校校长各乡（镇）中学校长第15页共15页各县直幼儿园园长办公室主任由王根太兼任。办公室副主任：xxx。三、总体目标通过宣传发动，在全体中小学、幼儿教师中，开展“诵”——普通话诵读、“书”——规范汉字书写、“作”——教学课件制作和实验操作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评

4、课等六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人素质提高、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。四、项目要求（一）“诵”：普通话诵读活动第15页共15页诵读是中小学教师为师从教的一项重要技能。说好普通话是实施素质教育的重要内容。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。教师诵读要准确把握作品，做到正确、流利、有感情，音量、语速适度，恰当运用停顿、重音、等诵读手段，充分表

5、达自己对作品的理解及感受。开展此项活动要达到四个目的：一是教师普通话水平要达到规定的标准要求；二是要提高教师普通话的应用水平，使普通话成为每所中小学校的校园语言；三是开展全体教师参与的美文诵读活动，使普通话诵读成为全体教师的自觉行为（美文诵读选题可以是国学经典，可以是教育故事，形式内容要密切结合教育教学实际）；四是通过普通话诵读提高中小学教师的人文素养。具体要求：语音：1、掌握《汉语拼音方案》，会准确认读（语文教师要会背诵）26个字母、21个声母和39个韵母，掌握普通话四声的调值。2、熟练掌握现代汉语3500个常用字的标准读音。3、知道常见音变现象

6、。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。4、了解普通话异读词的读音标准，能按《普通话异读词审音表》读准普通异读词。朗读：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧；2、朗读要达到正确、清楚、流畅、恰当，充分地表达思想感情。会话：1、能用熟练、流利、标准的普通话进行教育教学活动。2、能在学校各种场合坚持使用普通话。第15页共15页此项工作由县进修校负责具体实施。（二）“书”：规范汉字书写和教学作图（画）活动规范汉字书写和教学作图（画）是教师目前特别需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书

7、写对学生是一种示范。各单位要在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动和针对不同学科特点教师开展教学作图（画）训练活动。汉字书写要做到写字姿势端正，能用正楷（小学、幼儿园）或行楷（中学）书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确，结构合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。具体要求：1、掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。2、掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。3、掌握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字

8、姿势和执笔方法，其中毛笔字要掌握楷书的几种结构类型及其规律，要能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。4、掌握“三笔