(2017年春季版)《三个小伙伴》教学设计2.docx

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1、《三个小伙伴》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教学重难点：识字、写字、理解课文。教学准备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引出新课同学们，你们喜欢哪些动物？今天，让我们结识三位小动物。二、初读课文，整体感知1、三个小伙伴在一起发生了一个什么故事呢？（学生观看录像。）2、（投影图一）说说三个小伙伴去干什么？指导朗读第一

2、段。3、说说栽树时，先做什么？再做什么？最后做什么？三、品读课文，读中感悟（一）学习课文第二段。1、分句指导朗读，体会句子意思。2、板书：硬嘴巴拱土。（二）学习第三、四段。1、读了第三段，你们知道了什么？板书：皮口袋运肥。2、请学生朗读自己喜欢的句子。（评议朗读情况。）3、引读第四段。（三）学习第五段。1、学生分小组朗读表演。2、小组交流学习情况，评议。（四）学习第六自然段。1、（投影图二）说说三个小伙伴在干什么？它们为什么这么高兴？2、指导学生读好感叹句子。3、小结。四、识记生字，指导书写1、出示生字：巴把。2、引导学生自主识记生字。3、学生描红。第二课时一、复习

3、检查1、说说三个小伙伴做了一件什么事？他们是怎么做的？2、你喜欢哪个小伙伴？为什么？二、朗读课文1、挑自己喜欢的段落读。2、分角色朗读课文。3、分角色扮演课本剧。4、评议表演情况，选出最佳表演者。三、写字练习1、出示生字：同没有要就拉么2、学生自主识记字形。3、指导书写，提出注意点。4、学生描红，临写。四、作业布置1、生字抄写。2、朗读课文。