【教学设计】冀教版六年级上第五单元《税收》(冀教).docx

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1、《税收》◆教材分析这部分内容是在学生学习了分数乘除法、方程，以及第三单元百分数的认识和解决简单百分数问题基础上安排的。教材设计了营业税的问题，是求一个数的百分之几是多少的简单问题，计算上没有难度，重点是要帮助学生弄清楚营业额、营业税、税率、应纳税额等的含义。◆教学目标【知识与能力目标】掌握计算营业税的方法，能解答和营业税有关的简单实际问题。【过程与方法目标】经历了解税收的意义，解决和缴纳营业税有关的实际问题的过程。【情感态度价值观目标】了解税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。◆教学重难点◆【教学重点】了解

2、税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。【教学难点】会解答有关税收的实际问题。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程（一）复习旧知师：同学们看一下大屏幕，以你最快的速度完成这些练习。生作答，师讲评。（二）问题情境：同学，近些年来，国家出台了好多惠民政策，在我上学国家行的是教育，不用交学和本，我去医院住院看病，国家一部分医，我不用愁没看病了。你知道是什么？学生可能会：因我国家盛了，国家出我交学，所以我不用再拿了。：同学的。随着我国建的展和政能力的提高，国家拿出的些老百姓了很多好事，你知道？国家的主要来源是税收。那什么是税

3、收呢？税收又有什么用途呢？板：税收。（三）了解税收：在同学看大屏幕上的段，仔一，了解一下我国税收的情况。学生自己。：通段，你知道了哪些关于税收的内容。生1：我知道了税收是国家政收入的主要来源。生2：我知道了国家用收来的税款展、科技、文化、教育和国防等事。生3：我知道了我国行的税种有税、增税、个人所得税。生4：我知道了每个公民都有依法税的。：很好。税是国家每个人提出的法律要求，也是国家收入和国家展、惠民政策施的保障，所以我每个公民都有依法税的。比如，我的家每个月开了工要交税，做生意了也要交税。今天我就一起来研究有关税收

4、的。（四）税大屏幕出示：某商5月份商品零售表。：大家仔察表，一从表中了解到哪些数学信息。学生可能会：●我知道了家商的和。●家商的很高，用“万元”作位。●5月份家的是72万元，食品的是35万元⋯⋯：表中的是什么意思？生：就是各商品的和。：个能口算出来？一！把果填在表中。学生口算，然后把果填在表中。师：谁知道商店的“营业额”指的是什么？生：就是商店卖出商品收到的钱。师：商场营业额指的是商场的销售收入。依据国家的规定，商场要缴纳营业税。营业税的税率是5％。板书：营业税税率5％师：谁能根据自己的理解，说一说“营业税的税率是5

5、％”这句话的意思？学生可能会说：●按营业效果，每100元钱，交纳5元钱。●按营业额的5％交税。师：营业税的税率是5％，就是要按营业额的5％交纳税款。你能计算出这个商场5月份商品零售营业税吗？试一试。学生自主解决，教师巡视。然后全班交流。教师板书。230×5％＝11.5(万元)（五）课堂小结师：同学们做的都很好！那你现在知道如何去计算一个商店的营业税了吗？能总结出一个计算公式吗？生：营业税=营业总额×税率。师：你真棒！应纳税额一般情况下用收入额乘税率，即应纳税额=收入额×税率，如个人所得税=应纳税金额×税率。解答百分数

6、的有关税率问题也是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算解答。（六）课后练习课件出示教材66页练习题，要求学生先独立完成，然后教师讲评。◆教学反思略。