【教学设计】冀教版六年级上 第五单元《税收》(冀教)

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1、《税收》◆教材分析这部分内容是在学生学习了分数乘除法、方程,以及第三单元百分数的认识和解决简单百分数问题基础上安排的。教材设计了营业税的问题,是求一个数的百分之几是多少的简单问题,计算上没有难度,重点是要帮助学生弄清楚营业额、营业税、税率、应纳税额等的含义。◆教学目标【知识与能力目标】掌握计算营业税的方法,能解答和营业税有关的简单实际问题。【过程与方法目标】经历了解税收的意义,解决和缴纳营业税有关的实际问题的过程。【情感态度价值观目标】了解税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。◆教学重难点◆【教学重点】了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。【教学难点】会解答有关税收的实际问

2、题。◆课前准备◆◆教学过程多媒体课件。(一)复习旧知师:同学们看一下大屏幕,以你最快的速度完成这些练习。生作答,师讲评。(二)问题情境师:同学们,近些年来,国家出台了好多惠民政策,现在我们上学国家实行的是义务教育,不用交学杂费和书本费,我们去医院住院看病,国家还给报销一部分医疗费,让我们不用发愁没钱看病了。你们知道这是为什么吗?学生可能会说:因为我们国家强盛了,国家出钱给我们交学费,所以我们不用再拿钱了。师:同学们说的对。随着我国经济建设的发展和财政能力的提高,国家拿出的这些钱为老百姓办了很多好事,你们知道吗?国家的钱主要来源是税收。那什么是税收呢?税收又有什么用途呢?板书:税收。(三)了解

3、税收师:现在请同学们看大屏幕上的这段话,仔细读一读,了解一下我国税收的情况。学生自己读书。师:通过读这段话,你知道了哪些关于税收的内容。生1:我知道了税收是国家财政收入的主要来源。生2:我知道了国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。生3:我知道了我国现行的税种有营业税、增值税、个人所得税。生4:我知道了每个公民都有依法纳税的义务。师:很好。纳税是国家对每个人提出的法律要求,也是国家经济收入和国家发展、惠民政策实施的保障,所以我们每个公民都有依法纳税的义务。比如,我们的家长每个月开了工资要交税,做生意挣了钱也要交税。今天我们就一起来研究有关税收的问题。(四)营业税大屏幕出示:

4、某商场5月份商品零售营业额统计表。师:请大家仔细观察这张统计表,说一说从表中了解到哪些数学信息。学生可能会说:●我知道了这家商场的经营类别和营业额。●这家商场的经营额很高,用“万元”作单位。●5月份家电的营业额是72万元,食品的营业额是35万元……师:表中的总营业额是什么意思?生:就是各类商品营业额的和。师:这个总营业额能口算出来吗?试一试!把结果填在表中。学生口算,然后把结果填在表中。师:谁知道商店的“营业额”指的是什么?生:就是商店卖出商品收到的钱。师:商场营业额指的是商场的销售收入。依据国家的规定,商场要缴纳营业税。营业税的税率是5%。板书:营业税税率5%师:谁能根据自己的理解,说一说

5、“营业税的税率是5%”这句话的意思?学生可能会说:●按营业效果,每100元钱,交纳5元钱。●按营业额的5%交税。师:营业税的税率是5%,就是要按营业额的5%交纳税款。你能计算出这个商场5月份商品零售营业税吗?试一试。学生自主解决,教师巡视。然后全班交流。教师板书。230×5%=11.5(万元)(五)课堂小结师:同学们做的都很好!那你现在知道如何去计算一个商店的营业税了吗?能总结出一个计算公式吗?生:营业税=营业总额×税率。师:你真棒!应纳税额一般情况下用收入额乘税率,即应纳税额=收入额×税率,如个人所得税=应纳税金额×税率。解答百分数的有关税率问题也是求一个数的百分之几是多少,用乘法计算解答

6、。(六)课后练习◆教学反思课件出示教材66页练习题,要求学生先独立完成,然后教师讲评。略。

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