【教学设计】Unit2SectionB(英语人教七上).docx

【教学设计】Unit2SectionB(英语人教七上).docx

ID:59915705

大小:60.79 KB

页数:6页

时间:2020-11-27

【教学设计】Unit2SectionB(英语人教七上).docx_第1页
【教学设计】Unit2SectionB(英语人教七上).docx_第2页
【教学设计】Unit2SectionB(英语人教七上).docx_第3页
【教学设计】Unit2SectionB(英语人教七上).docx_第4页
【教学设计】Unit2SectionB(英语人教七上).docx_第5页
资源描述:

《【教学设计】Unit2SectionB(英语人教七上).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2ThisismysisterSectionB本课时编写:心远中学王新玲老师教材分析Thisisthesecondpartinthisunit.Thetopicofthislessonistalkingaboutfamilymembers.Thispartfocusesonthefamilytree.Itrequiresstudentstofigureouttherelationbetweenthemembersandcanintroducefamilyaccordingtopictures.Thispartismoreinteresti

2、ngforstudentsthanthelastpart.教学目标【知识目标】Keyvocabulary:this/these/that/those/father/mother/brother/sister/grandfather/parents/grandparentsKeystructures:Thisis...Thatis...Theseare...Thoseare...【能力目】Tofigureouttherelationshipsbetweenfamilymembers.【情感目】Learntointroduceyourfamilyme

3、mberstoothers.教学重难点【教学重点】Learntofigureouttherelationsinafamily.【教学点】Learntointroduceyourfamilymembersbyusingthestructuresinthisunit.课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程Step1.Warm-up1.Let’seesomepictures.Teachershowsdifferentpicturesontheppt,andaskstudentstosayouttheidentityofeachp

4、erson.Thenaskstudentstousethestructure“thisismy⋯”tosayoutcompletesentences.2.Teacherchangethepicturesandaskstudentsthesamequestion:whoisthisperson/whoarethey?Thenstudentsusethestructure“thesearemy⋯”toanswerthequestion.【意】通片学生回上所学人物的称呼,并通出句子构学生通替人称来造句既可以巩固又可其口。相同的用片来造不同的复数使用情况

5、可以学生有效的学。Step2.Familytree1.Teachershowapictureofonefamily,askstudentstorecallwhattheyhavelearntlastclassabouthowtointroducefamilymembers.2.Teachershowaphotooffamilytreetostudentsandthenfinishadetailedfamilytreetogetherwithstudents.3.Teacheraskstudentstofinishthefamilytreein1a

6、bythemselves:addingthewordsintheboxtothefamilytree.Thencheckanswerwithstudents.【意】通家庭展一个小族,在画的程中帮助学生理清一个家庭当中各家庭成之的关系。个程既有趣又能学。Step3.Listening1.Askstudentstolistenandcirclethewordstheyhearin1b.grandpa____grandma____cousin____dad____mom____uncle____aunt____brother____sister____

7、friends____2.AskstudentstolistenagainandfindoutwhichpictureareJiangTaoandTomtalkingabout?3.Teachersummarizethestructureusedtointroducepeople:介绍人物:Thisis⋯Thats’⋯Theseare⋯Thoseare⋯4.Askstudentstodrawapictureoftheirfamilyandfriends.Andtelltheirpartnerabouttheirpicture.T:Boysand

8、girls,nowI’mgonnadivideyouintogroupsoffour,youhavethreeminutestodraw

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。