家庭电路-教学设计.docx

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1、家庭电路教学设计教学目标知识与技能1．了解家庭电路的组成。2．了解测电笔的结构、会正确使用测电笔。3．知道电流是怎样进入白炽灯泡的。过程与方法4．经历对家庭电路介绍的学习与交流讨论过程，体会学习的快乐。5．经历使用测电笔的过程，掌握正确使用测电笔的方法。情感、态度与价值观6．培养学生交流讨论和动手操作的学习兴趣和能力。教学准备；实验器材：用实物制成的家庭电路示教板一块。空气开关一只，测电笔三支教学过程设计：学生活动说明教师活动1、提问，引入新课问：我们家里的灯是怎样连接的？你们知学生做出判断——并联道家庭电路中有哪些部分组成？根据学生表述出

2、现的元件名可结合投影，由哪些部分组成？称进行复述，可能会只表述演示介绍这节课我们来学习家庭电路的组成。到用电器。2、进行新课（1）家庭电路的组成及连接方法出示家庭电路示教板。引导学生观察说观察，根据生活经验说出每先实物后PPT出每个器材的名称，并出示幻灯片，讲解。个器材的名称原则。让学生观察后回答：家庭电路的组成及名称PPT：展示课堂学习内容观察思考，回答问题：（2）家庭电路的几个重要部分组成：进户线（火线、零线）、实物和PPT同分别介绍进户线、电能表、总开关、保电能表、总开关、保险装置、时出现，便于险装置、用电器、开关、插座的作用。用电器

3、、开关、插座学生观察了PPT演示：各部分作用解（3）重点：电灯在“模拟家庭电路”PPT了解各组成部分的作用中，让学生思考：①为什么开关只安在火学生总结：螺口灯泡的接线线和灯泡之间？②灯泡顶火侧零的理和开关的连接位置解？了解测电笔的构造及使用方（4）测电笔展示PPT，介绍构造、作用法，用测电笔辨别火线和零及使用，演示并让学生用测电笔辨别火线线和零线。学生操作：教师演示：测电笔的使用了解三孔插座接线及接地线（5）重点：插座三孔的接线方式接地的作用3、巩固小结小结PPT演示。针对“交流与讨论”中的问4、课堂高效训练21落实：10min内完成分题发

4、挥每个人的聪明才智课堂作业完发的训练成并讲解总结本节所学内容板书设计：家庭电路的组成?进户线（火线、零线）、电能表、总开关、保险装置、插座、开关、用电器。进户线1、火线和零线之间的电压是220V2、火线与地线之间的电压也是220V电能表测量用户在一段时间内消耗的电能保险丝防止电流过大，保护电路，开关控制电路通和断插座方便可移动用电器连入电路中插座与各用电器之间是并联用电器利用电流工作的设备测电笔鉴别火线和零线教学反思高效物理课堂训练21班专用姓名：2011-5-51、教室里的日光灯正常工作电压为接的。(选填“串联”或“并联”)__

5、__V，消耗的是开关和用电器之间是_____能，家用电器之间是_____连的。1kW·h的电可供“220V800W”的电饭锅正常工作______h;某电能表的盘面上标有“3000R／kW·h’’的字样,它表示________________________________.2、如图所示，甲图是小明家卧室的一个插座，他用试电笔测试插座的A孔，氖管发光，则A孔接的是线；乙图是一个台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，为了安全，应将台灯插头的（选填“C”或“D”）插脚接火线。3、甲图是一个家庭电路中常用的插座，其中A孔应接_______

6、_线，B孔应接________线，C孔应接________线．乙图是某同学连接的两个家庭电路，其中正确的是______.4、一般家用电器的三脚插头上都有标有一些符号和数字（标有“E”字的插脚比其它两插脚稍长一些），如图所示，从安全用电角度出发，下列有关解释中错误．．的是A．此插头能承受的最大电压是250VB．标有“E”字的插脚一定接地线C．当拔下插头的瞬间用电器外壳首先与地线断开D．插头插入插座时，电器外壳先接地；拨出时，电器外壳后离开地线。5、将图中各电路元件正确连入电路