运动和力复习教学设计.docx

《运动和力复习教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案课题运动和力复习课时1课时课型复习设计者徐琳1、熟悉本章的知识内容：知道牛顿第一定律、惯性、二力平衡、摩擦力等，建立运动和学力的关系。习2、通过典型例题，深化理解本章知识点，建立各知识之间的联系。目3、能够综合地运用本章的知识内容解释现象、解决实际问题。学会变通、迁移，做到举标一反三教学内容教师活动学生活动设计意图老师提前制作本章的复习微课，课前一天留作业观看过《运动和力复习》的微课，要求学生们、在观看微课的过程中之一记录，并完善知识框架。一、知识网络构建课前观看微课视频。学生分组合作，分别完帮助学生巡视参

2、与到学生制作知识框架成本章知识网络的制梳理运动的过程中，给与适当的帮助，并作，两名同学可以在黑和力的关利用多媒体技术把学生制作的板上完成网络图的制系，以便本知识框架投影在大屏幕上，进行作。节课使用。最终的点评。通读整道题，了解问题之间的联系。(1)选取几位同学完成的图，投影在大屏幕上，追问其这么画的原先完成（1）（2）（3），二、典型例题分析因。并思考每一个问的解释【例一】、如图所示，吊车臂拉着原因货箱，装着货物匀速上升的过程追问(2)的原因，并总结都是知道中。运动状态判断受力情况，与黑板使学生知（1）当货箱以1

3、m/s的速度匀速上上的框图建立关系。道我们建升的时候，画出货物受到的重力G立知识之和支持力F1的示意图。在学生解释了（3）的基础上追复习惯性简答题的答题间的练习问(4)提问学生回答：土块先向上方法。是有用的。（2）当物体以0.5m/s的速度匀速运动，后下降。上升时，货箱对货物的支持力为提问学生解释判断的原因。【小组活动】学生在老F2，当物体以2m/s的速度匀速下追问学生土块在上升和下降的师的引导下总结（4）的降时，货箱对货物的支持力为F3，过程中速度大小的变化及原因。现象解释原因。帮助学生则F1___F2___F

4、3。小组总结：土块在空中们从千变引导学生思考受到的非平衡力只受竖直向下的重力。万化的习（3）当一块小土块从货物中掉落与运动状态之间的关系，并总结上升时，土块速度方向题中总结到货箱外面时（不计空气摩擦力），出方法。向上，与重力方向相反，出方法，以地面上的人看空中土块的运动轨所以土块做减速运动。不变应万迹是什么样的？由于物体会同时受到多个力的下降时，土块速度方向变，减少学作用，所以帮助学生们建立合力向下，与重力方向相同，生们学习（4）小土块在运动过程中的速度的概念，并探讨出合力的求法。所以加速运动。中的障碍。速度是如

5、何变化的？请分析原因完善物体受到的非平衡力与运总结方法：动的关系。（5）当一块小土块从匀速上升货【小组讨论】根据刚才F合与速度物中掉落到货箱外面时，空气阻力(5)给学生2min的时间小组讨总结的物体受到的非平同向，加不可忽略不计，且空气阻力始终小论，自行解决本题。但是教师提衡力与运动的关系。分速。于土块的重力，那么地面上的人看前点拨解题重点是受力分析。别探讨物体在向上和向F合与速度土块在空中运动过程中的速度大下运动时速度大小的变反向，减小是怎样变化的？并分析其中的化。速。原因。总结：刚才是利用已知物体受到非平衡力

6、判断物体运动状态改例二、如图所示，握变，再次回归黑板上知识框图。在手中的瓶子没有滑落。给学生一(1)判断此时瓶子受到个独立思摩擦力的方向。把问题抛给学生，引导学生独立考的空间，(2)当握住瓶子竖直向上匀速运动思考问题，学会利用运动状态和【小组讨论】利用一个时，判断瓶子受到摩擦力方向。受力之间关系解题。学生以小组活动的形问题，逐步(3)当握住瓶子竖直向下匀速运动式，针对每一个问题进深入探讨，时，判断瓶子受到摩擦力方向。总结静摩擦力的大小和方向都行讨论和总结，汇总答加深学生(4)若增加手上的压力，判断此时瓶要根据物体

7、的运动状态，利用二案，最后以小组汇报的对运动和子受到摩擦力大小变化。力平衡条件判断。形式展示本组的结论。力的关系(5)若松手使瓶子在手中匀速下落的理解程时，判断此时瓶子受到摩擦力大小度。变化。课堂总结：全员参与式的课堂小结(6)若把瓶子中的水倒出去一半时，1、学会利用运动和力的关系解判断此时瓶子受到摩擦力大小变释现象，解决问题。化。2、从千变万化的习题中总结方使学生认法，以不变应万变。识到物理3、物理来源于生活，学会从生与生活的活中发现问题并解决问题，联系，从物学以致用。理走向生活，从生活走向物理。1、关于力和运

8、动，下列说法正确的是：()A.物体受到了力，一定会运动。B.物体在运动，一定是受到了力C.物体没有受到力的作用，一定保持静止状态D.物体的运动速度越来越大，一定是受到了力的作用2、一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点(不计空气阻力)课在起跳点之前C.仍在起跳点D.无法确定A.在起跳点之后B.堂3、起重机的钢丝绳吊着一个重物，重物在静止、匀速上