《运动和力》中考复习教学设计

《《运动和力》中考复习教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《运动和力》中考复习教学设计科目：物理课题：复习运动和力执教人：叶景锋班级：九（9）课型：复习课时间：5月10日一、教材内容分析  本节课所复习的内容是初中物理重点内容之一，是力学的核心内容，与生活联系也非常紧密。“运动和力”是在复习了“机械运动”和“力”的基础上进行的。它是“机械运动”和“力”的关系，具有承上启下的作用，既是力学知识的延续，又是后面“摩擦力”、“压强”、“浮力”等的预备知识。二、学习者特征分析前几节课，学生已经复习了“机械运动”和“力”的相关章节。本节复习的内部“运动和力”是学生在八年级第二学期初段学习的内容，至今已有一年多了。很多学生对本节课内容的印象已经减淡。为此，必

2、须让学生在课前做一些基础知识的准备。三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、能说出与惯性相关的一些生活例子。2、能利用牛顿第一定律和二力平衡进行一些物体的受力分析和运动状态的分析。四、教学重点与难点重点：牛顿第一定律难点：二力平衡的应用五、教学策略选择与设计本课遵循以教师为主导、学生为主体为教学原则。教学中教师以图片、视频、实物展示等，充分地激发学生的学习兴趣，激活学生思维，引导学生思考、讨论、展示，进而达到良好的学习效果。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备引入（力的作用效果）出示力的作用效果相关图片思考：这些图片中力的作用效果是什么？图片来自于课本

3、，学生印象较为深刻，也是回归课本的一种表现。用小车演示力的作用效果并引出惯性观察、思考知识点间的衔接；准备一演示小车及载于上面的“货物”惯性什么是惯性？什么物体没有惯性？惯性的概念说出决定惯性大小的因素。回归课本惯性现象的解释理解刹车、汽车启动、人走路拌到石头等现象用日常生活常见例子，让物理走进生活让学生举惯性相关例子举例（利用惯性和防止惯性的例子）将所学应用到实际生活中牛顿第一定律让一球体在桌面上滚动思考：如果突然失去所有的力，球将会怎样？引出牛顿第一定律视频：阻力对物体运动的影响观看视频齐读牛顿第一定律的内容讨论：运动中的球突然失去所有力，为什么是匀速直线运动而不是静止状态？回归课本将

4、牛顿第一定律与惯性联系起来桌面上一静止放置的粉笔盒，突然失去所有力，将……保持静止状态对比上一个例子二力平衡粉笔盒现在保持着静止状态，是不是不受力呢？马路上匀速行驶的车辆是不是不受力呢？画出静止的粉笔盒和匀速的车辆的力的示意图引出二力平衡二力平衡的条件是什么？视频：探究二力平衡的条件说出二力平衡的条件检查黑板上力的示意图是否正确回归课本出示例题1区分平衡力与相互作用力易混点出示例题2例题3利用二力平衡的知识求出摩擦力或浮力的大小将所学知识应用到实际中总结力和运动状态的关系讨论点题课堂练习下发课堂练习题思考、做题自评、互评效果反馈小结本节课的收获回答作业布置课后作业练习册相关练习当天完成七、

5、教学评价设计  利用课堂练习进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。八、板书设计运动和力1、惯性2、牛顿第一定律：不受力静止或匀速直线运动受平衡力3、二力平衡的条件九、教学后记