《除数是一位数的除法》教案【一】.doc

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1、《除数是一位数的除法》教案【一】教学内容：课本第15页及补充练习教学目标：知识与技能1、通过练习，学生巩固一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法，能够熟练计算。2、能应用所学的。知识解决简单的实际问题，体会除法的意义。过程与方法开展各种形式的数学活动和练习形式，调动学生的积极性，主动投入课堂学习。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、学生认真细心，积极思维的学习态度得到培养。教学重点：掌握口算除法的计算方法教学难点：能够迅速正确的计算。教学过程：一、复习口算练习，一位数除整十整百数。60÷3=　　40÷2=　　1

2、50÷3=　　270÷9=160÷4=　　2700÷3=　　900÷3=　　1000÷2=第2页共2页二、基本练习。1、完成练习三的第2题。教师组织学生在规定时间内完成，说说计算是要注意什么。三、补充练习（解决问题）1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？学生看图，从图中获得数学信息。2、学生独立思考列出算式，探究算法，与同伴进行交流。（1）独立思考问题，列出算式最后解答。（2）互相交流算法。（3）将学生列的算式及方法板书。并用全班学生一起复述，明白算法。四、巩固练习出示问题学生弄清楚题目的意思后，确定解体的方案，然后独立完成，集体订正

3、。五、课堂评价你觉得口算除法掌握得怎样，你能解决那些实际问题？学生在小组内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助。第2页共2页