《生物试卷分析》PPT课件.ppt

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1、生物试卷分析2007年11月命题的依据和原则新课程标准及2007年考试大纲2007年高考试题及2008年高考预测考查最主干知识注重考试说明中提出的对学生各种考试能力的要求选修内容与必修内容的关系(一)考试范围2.对知识内容的要求层次生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区

2、别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。1.必修部分（一、二、三）选修部分（一、三）IIIIIIIII（1）细胞学说的建立过程（2）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能1－2细胞的结构IIIII（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用1－1细胞的分子组成要求知识内容3.考试内容生物知识内容表（一）必考部分1－3细胞的代谢（1）物质出入细胞的方式（2）酶在代谢中的作用（3）ATP在能

3、量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸IIIIIIIIIIII1－4细胞的增殖（1）细胞的生长和增殖的周期性（2）细胞的无丝分裂（3）细胞的有丝分裂IIII1－5细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化（2）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（4）癌细胞的主要特征及防治IIIIIIII3－4种群和群落（1）种群的特征（2）种群的数量变化（3）群落的结构特征（4）群落的演替IIIII3－5生态系统（1）生态系统的结构（2）生态系统中物质循

4、环和能量流动的基本规律及应用（3）生态系统中的信息传递（4）生态系统的稳定性IIIIIII3－6生态环境的保护（1）人口增长对环境的影响（2）全球性的环境问题（3）生物多样性保护的意义和措施III(二)考试形式与卷面结构(三)考试大纲“知识内容”相对课标“具体内容标准”删减的内容必修一：分子与细胞说明生物大分子以碳链为骨架尝试建立真核细胞模型必修二：遗传与变异探讨生物进化观点对人们思想观念的影响必修三：稳态与环境形成环境保护需要从我做起的意识(四)考试大纲“实验”相对课标“活动建议”删减的内容必修一

5、：分子与细胞有条件的学校可以组织学生参观电子显微镜室搜集有关干细胞研究进展和应用的资料搜集恶性肿瘤防治方面的资料必修二：遗传与变异搜集有关试管婴儿的资料评价其意义及伦理问题搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流制作DNA分子双螺旋结构模型模拟植物或动物性状分离的杂交实验搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料，进行交流搜集生物进化理论发展资料用数学方法讨论基因频率的变化必修三：稳态与环境搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料调查某种动物激素的应用利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的

6、维持调查青少年中常见的免疫异常调查当地自然群落中若干种生物的生态位掌握程度参考本考试大纲中的：一、考核目标与要求2.实验与探究能力7－1微生物的利用7－2酶的应用7－3生物技术在食品加工及其他方面的应用要求实验生物技术实践(五)考试大纲“知识内容”相对课标“具体内容标准”选修部分的差别具体内容标准活动建议进行微生物的分离和培养。 测定某种微生物的数量。 研究培养基对微生物的选择作用。 探讨微生物的利用。 尝试利用微生物进行发酵来生产特定的产物。用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落。 用土

7、壤浸出液进行细菌培养，仅以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量。 观察并分离土壤中能分解纤维素的微生物，观察该微生物能否分解其他物质，讨论这类微生物的应用价值。选修三删去了“生态工程”的相关内容生物高考试题的特点考生答卷的基本情况■2007高考试题的主要特点第一次新课程高考：备受关注，事关全局第一次省自主命题：责任重大，如履薄冰第一次出现选做题：超量给题，限量选做第一次采用答题纸理科综合试题,特别是生物部分获得了很大的成功,凸显出稳定、新颖、基础、能力等特点，在平稳过渡中实现了新的突破，

8、科学公正地检验了课程改革的成果，对中学教学起到了良好的导向作用。●特点之一：落实了平稳过渡的原则——平稳是○七高考命题的主调。对课程理念的体现必须服从平稳过渡的主旋律。平稳安全为主，创新其次。——注重与国家命题的衔接，特别是必做部分与2006年全国卷吻合较好，命题方式基本一致。特点之二：贯彻了考试说明的精神□试题结构完全遵循考试说明。□试卷格式完全模拟参考样卷。□题目较好地贯彻了考试说明精神。注重考察考生能力和生物学素质，没有出现超纲现象。11.0%45.2%43.8