课堂礼仪复习过程.ppt

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1、课堂礼仪片断一：课堂早餐某日清晨，上课铃声刚刚打过，前一位同学左手面包，右手酸奶，疾步走入教室，准备在课堂上开餐。而后一位同学左手一个咬了一口的包子，右手一袋热乎乎的豆浆，准备将早餐进行到底。当老师上课时，教室里弥漫的是一股包子味、煎饼味，甚至还有人发出咀嚼声。片断二：姗姗来迟某节课上，全体同学正认真听讲，突然，一人推开前门走入教室，顺手一关门，门“砰”的一声。只见那同学，慢悠悠地寻找合适的位置，却不知他已严重影响了课堂秩序，因为此时已经上课近十分钟了。为什么要强调课堂礼仪呢？遵守课堂礼仪，是尊敬老师的表现

2、遵守课堂礼仪，是自身修养的需要想一想课堂是学生获取知识的主要渠道，是师生间、同学间互相交流的主要场所。课堂礼仪可以说是“古已有之”，旧式上课前的拜孔，现在上课时的师生问好，都属于礼仪的范围之内。除了这些之外，课堂礼仪还包括其他一些内容。课堂礼仪是指师生之间、同学之间在课堂教学过程中，应有的仪表、仪态的行为规范。熟悉课堂礼仪并养成良好的课堂学习习惯对高职学生来说是必不可少的。高职学生在校学习、生活期间应受到良好礼仪的训练，从而自觉养成讲文明、懂礼貌、种利益的道德观念和行为习惯。课堂礼仪就是告知学生必须掌握的一

3、项礼仪。课堂礼仪体现了个人的精神风貌和修养，体现了师生间的相互尊重。讲究课堂礼仪，对于促进教师与学生的沟通、形成良好的师生关系、形成融洽的课堂氛围、提高教学质量极为重要。课堂礼仪的含义以及其重要性理论课礼仪1、课前准备学生进入课堂要注意衣着整洁，夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀。每节课前，提前5分钟进入教室，准备好上课用具，这既是尊重别人，也是尊重整个班集体。再者，对学生本身而言，5分钟的准备也是从上一堂课转入下一堂课，从室外活动转入室内活动的一种过渡，能帮助学生使自己的思想尽快集中起来

4、。2、上课礼仪上课时要坐姿端正、专心听讲，精神饱满、记好笔记。学生提问或回答问题应先举手，待老师示意后方可进行发言时应自觉起立，目光正视老师，回答时声音清晰、洪亮使老师和学生都能听清。其他学生要专心听，不要插话。老师讲课时，一般不允许学生中途离开教室。如果遇有特殊情况，必须中途离开，则应在老师讲到一个段落，或者讲完一个问题时再举手请假，得到允许后，要迅速而轻盈地走出教室。老师示意上课时，班长应喊：“起立！”听到口令后．全体同学起立站直，用目光注视老师、向老师行礼问好，以示欢迎，待老师还礼后，同学们才能坐下。

5、起立或坐下时尽量不要碰撞桌椅，以免发出大的声响。老师讲解时上课时对老师的讲解应及时作出反应，无论“听懂了”还是“还有疑问”，都可以借助体态语予以回复，切记不要中途打断老师的讲话。要求发言要先举手，侍老师允许后再发言。对自己提出的问题，不要强求老师立即明确的答复，特别是个别人的问题，可以在下课后单独向老师请教。老师讲课出错误时老师讲课时也会出现错误．属于明显的笔误或口误而且并不影响大家理解的、一般不必计较和纠缠。老师确实出现了差错，但不影响授课继续进行的，一般应等下课后找老师个别交换意见共同探讨，等老师在上下

6、节课时自行更正。如果老师出现的差错会影响课程正常进行，则可及时举手予以提醒，这时态度要谦和，要以商量的口气，不应带有丝毫的炫耀和嘲讽，更不能故意出老师的“洋相”。下课礼仪听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师允许后，学生方可自由活动；若有老师听课，应待听课老师离开教室后，方可自由活动。老师离开教室时，同学们应主动礼让，不能和老师争先。不应该出现在课堂的表现1、心不在焉，打哈欠，打

7、瞌睡，甚至卧桌而憩。2、上课不认真与其他同学交头接耳。3、看其他书报如漫画、杂志、小说等。4、更不要吃东西。5、在没有老师的允许下开电脑。6、上课不许玩手机。情景模拟你因为某些原因上课迟到，这时你会怎么做？（找两位同学一位扮演老师，一位扮演上课迟到的同学，而下面的同学认真观察这两位有哪些地方做得好，又有哪些地方做的不好，需要改进？）1、在教室门口应先停下脚步，首先喊“报告”。2、要诚实向老师说明迟到原因，老师谅解和允许后，方可入座。3、入座时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。4、放书包和拿课本时，尽量不要

8、发出太大的响声，更不能有任何滑稽可笑的举止。5、坐下后，应立即集中注意力，端坐静听老师讲课。上课坐姿礼仪请一位同学到讲台上示范应该有怎样的坐姿？不对的地方请老师指导。入座、离座时要轻要稳头部端正，目视前方，看着老师（黑板或投影）双肩平正放松，两臂自然弯曲双手平放在桌面上身子上半部自然挺直，至少坐满椅子的三分之二双膝自然并拢，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面。上课站姿请两位同学到讲台上示范应该有怎样的坐姿？不对的地