白腊小学象棋特色材料.doc

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1、白腊小学人人争当“象棋王”没有教育质量的学校，是没有竞争力的学校；没有特色的学校，是没有生命力的学校。创建学校的办学特色，给学校的发展注入强健的生命力，这是我校近年来在奋力追求和积极探索的重点工作之一。2009年10月，奉节县素质教育“个十百千万”工程徐徐拉开大幕。如何有效实施这一工程，并且做出特色，成了我校的一道思考题。由于我校规模小（6个小学班），人数少，（中心校120多人）教师老龄化严重（13位教师，8个50岁以上），更是难上加难。怎么办？为了解决如何走出一条适合我们学校的办学道路这个问题，我对学

2、校的学生进行了长时间观察，希望从他们的自身兴趣出发来引导，找到一条合适的道路。在平日观察下我发现，我校有几位同学对象棋具有浓厚的兴趣，下课的时候，他们聚集在一起，吸引了一大堆学生。后来，我又拿了一副象棋放在室外，结果下课的时候，聚集的人更多。于是我想到了何不把这样一种风气扩展开来。因为学生在成天的学习气氛下，压力巨大，本身由于条件原因，也缺少课间娱乐方式。象棋作为我们中华名族传统的瑰宝，不仅可以培养学生对于传统文化的兴趣，而且可以开发学生的智力，拓展学生的视野。这与我们教学的大背景不谋而合，于是，我们决

3、定把下象棋作为一种风气扩展开，实行一定的课时和课间教育，着力为学生这一兴趣爱好搭建平台。于是，我们说干就干，专门腾出一间教室，买了10副象棋，成了象棋室。让一间原本的普通教室变成了如今学生的乐园，特别是雨天，学生会在学习之余，也能到这里“切磋切磋”，感受到这一传统瑰宝带来的乐趣。在看到学生兴趣的同时，我也发现大多数学生象棋水平不高，需要有老师进行指导。于是我们从浙江购来了专门的教学象棋，精心布置了象棋教室。我们决定，将3至6年级每周4节体育课拿出一节，专门进行中国象棋教学。后来，一二年级的学生强烈要求，

4、于是扩大到1-6年级。在实施过程中我们又得到了教管中心向光荣主任和教委冉元洲主任的高度评价和大力支持，这样就更加坚定了我们把象棋特色办好办牢的信心，这项工作也就做得更加扎实。除了为学生创造良好的象棋学习环境以外，我们还制定了创办象棋特色学校的大体方针，确保对于全校的师生都能有指导意义，也确保这一举措具有充分理论依据，其具体做法如下：一、确立象棋教学的指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以奉节县素质教育“个十百千万”为准则，紧紧围绕白腊小学特色教育“全面推广象棋普及教学、以棋促智、以棋修

5、性、以棋育人”工作目标，以推进素质教育为主题，以课堂教学模式改革为载体，积极推动学校象棋普及教学，深入开展校园象棋活动，培养学生对象棋的兴趣，开发他们的智力，培养他们良好的棋风、棋品，从而促进学生学业的发展，促进学校内涵发展，努力办好人民满意的教育。二、拟定工作目标1、加大普及教育的力度，使我校中国象棋特色教育活动制度化、系统化，有序开展，形成口碑与品牌。2、在象棋特色教育活动中，为每位教师创造机会，提高老师的象棋教学业务水平，使象棋这一特色教学能够更上一层楼。3、传播象棋文化，提高学生棋艺，促进学生的

6、发展。三、落实了具体措施1、合理的将体育特色项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显中国象棋特色课程。2、加强“小学象棋快速提高的教学方法研究”的研讨。（1）通过多种渠道，搜索中国象棋的理论，经过研讨和实践达到一定的深度和远度。（2）梳理和调整中国象棋的各项资料内容，在现有的基础上，通过班级尝试、调整中国象棋活动计划，对其中的项目设置、游戏方法、场地安置和选择进行修订。提炼出一份适合低年龄段的操作性强且较为系统的中国象棋教学参考方法。3、创建多样的中国象棋项目，开展丰富的中国象棋特色项目。（1）根据年龄

7、和水平差异特点，创建多种中国象棋特色游戏活动。（2）进行班际联合开展适宜的大带小中国象棋活动。（3）积极挖掘家长资源，开展亲子游戏。让学生感受到中国象棋游戏的愉快和锻炼意志的目的。4.提高每位教师中国象棋教学能力，以教学观摩讨论形式加强对学生中国象棋活动的组织与指导能力，协调好技能与学习兴趣的关系，在反思中得到锻炼和提高。5.加强中国象棋理论教育，提高学生对中国象棋理论的认识和分析。四、分年级拟定了象棋教学内容一年级学习内容：1.掌握棋子的摆放方法。2.学习棋子的走法与吃子。3.学习几个常用象棋术语。4

8、.培养学生对象棋的初步兴趣和爱好。5.组织欣赏大师对局。二至六年级学习计划：1、学习几个常用象棋术语。2、学习基本杀法：炮的攻杀、马的攻杀、车的攻杀、3、中局战术、战理。4、组织欣赏大师对局；小棋手对弈评讲。五、组织象棋活动。1、在4-6年级学生中选取优秀棋手组建棋队，利用课间活动时间进行集中培训，随时准备参加各级小学生中国象棋比赛。2、在全校开展趣味象棋擂台赛，选拔小棋手，让他们在活动中得到训练和提高。3、利用电脑和网络，让学生和电脑对弈