幼儿园中班科学教案：拧拧看.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园中班科学教案：拧拧看姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园中班科学教案：拧拧看幼儿园中班科学教案：拧拧看设计意图中班的孩子对周围的环境和事物具有强烈的好奇心，并具有一定的观察能力和动手能力，螺栓和螺帽这种拧拧转转的物体很容易引起他们的兴趣和探索欲望，因此，我设计了“拧拧看”这一科学探索活动。教学目标1.在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。2.学会

2、为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。3.积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。教学准备1.各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。2.带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。教学过程手指游戏“小白兔”，活动小手师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。第5页共6页师幼一起边说儿歌边玩手指游戏。（评析：让幼儿充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。）游戏导入，引出主角1.激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？2.提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）3

3、.小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好，螺丝的本领真大。（评析：兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素。请幼儿来当修理工，把汽车零件通过螺丝连接。变成一辆消防车，激发幼儿想玩、想探索的欲望，同时也引出了本次活动的主角——螺丝。）动手操作，深入探索1.交代操作要求。师：请小朋友们想一想，你见过这些螺丝吗，在哪儿见过，请你比一比，这些螺丝有什么地方不一样，再拧一拧，看能不能把它们分开，能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。2.幼儿操作。师：有什么不一样的地方？螺丝能拧开吗？分开放，分别放在两个筐里。第5页共6

4、页3.交流操作结果。师：发现了吗，什么地方不一样？能拧开吗？拧开后变成了几部分？4.小结：原来螺丝由螺栓和螺帽组成，螺栓上和螺帽里都有螺纹。张大嘴巴的是螺帽，它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。（评析：这一环节设计了三个层次的探索：首先，让他们想一想，生活中在哪儿见过螺丝；其次，比一比，发现、认识螺丝的外形特征，拧一拧分一分，知道螺丝的主要结构；最后，通过集体交流分享操作结果，统一认识，建构新知识。这一环节的操作，是本次活动中幼儿与操作材料的首次互动，操作任务简单明了，使孩子们体

5、验到了发现的乐趣和获得新经验、新知识的快乐。）5.螺栓螺帽配对找朋友。（1）提问：螺帽和螺栓是一对好朋友，你们能把它们连在一起吗？看谁找得又对又多。（2）幼儿操作，交流操作结果。提问：为什么能拧到一块儿？成功了吗？成功了几个？你是怎么给它们找到好朋友的？（3）小结：粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽，拧在一起不大不小正合适。第5页共6页（评析：这是本活动的难点。通过与操作材料互动以及与同伴交流分享操作经验，孩子们自然而然地总结出了螺帽与螺栓匹配的方法。在孩子们不断地探索中，将整个活动引向高潮。）联系实践，感悟提升1

6、.介绍自己找到的螺丝物品。（1）提问：你们回家找到哪些地方用到了螺丝？谁来介绍一下，这些地方的螺丝是干什么用的？（2）小结：螺丝虽然小，但是很有用，像外面的吊车，如果少了螺丝就很危险，小椅子少了螺丝，我们就坐不成了。2.玩螺丝组合玩具。（1）交代操作要求。师：两个小朋友合作完成一架小飞机或小汽车，看哪组完成得又快又好。（2）幼儿操作，教师巡回观察、指导。（3）交流、展示作品。师：你们完成了吗？你们是怎么合作的？第5页共6页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页