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时间:2020-11-21
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1、幼儿教育:________中班数学公开课教案《小熊吃图形饼干》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页中班数学公开课教案《小熊吃图形饼干》【活动目标】1、通过活动,对图形学习的兴趣。2、巩固对平面图形基本特征的认识,提高对图形的抽象概括能力。3、能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形。【活动重点】准确迅速地辨认图形并说出名称。【活动难点】能用语言概括出它们的共同特征。【活动准备】1、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国
2、;2、三只小熊图片:小熊的嘴巴各是三种形状(三角形、圆形、正方形),头上的帽子颜色分别是蓝、绿、红;3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐、录音机。【活动过程】一、导入《小熊去春游》课题,激发幼儿的活动兴趣。指导语:春天来了,有三只小熊要去春游了,它们来到了图形王国,看看它们都看到了什么?二、展开:1、不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名同类图形。出示:“图形王国”图片,请幼儿分别找出三角形、正方形、圆形。指导语:图形王国里有许多图形,请找出三角形、正方形、圆形。2、能用语言概括出它们的特征。提问:它们的相同点和不同点是什么?(思考、互相讨论)第3页共6页小结:它们
3、的共同点是三角形和正方形都有边和角;不同点是三角形有三条边和三个角,正方形有四条边和四个角;圆形只有边,没有角,是圆圆的。3、游戏《找图形》,巩固认知。(1)听声找形:教师拍一下手,幼儿拿出圆形;拍二下手,拿出三角形;拍三下手,拿出正方形或长方形。(2)听音找形:教师说图形,幼儿拿图形。如“拿两个大小一样但颜色不一样的圆形”。(3)按要求摆形:幼儿根据教师的要求摆出图形。如“摆放两个位置不一样的三角形”。(一个三角形的一个角在上面,两个角在下面;另一个三角形的两个角在上面,一个角在下面)4、趣味游戏《喂小熊》。指导语:三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干。请你找出三角
4、形、圆形、正方形的饼干去喂小熊。(幼儿分别拿出三角形、圆形、正方形图形表示饼干,举起来表示喂小熊,老师检查验证)指导语:三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。(幼儿分别拿出红、黄、蓝颜色卡片表示饼干,举起来表示喂小熊,老师检查验证)【活动延伸】随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外一起寻找具有相同特征的物体。第3页共6页中班数学公开课教案《小猪家的房顶》【活动目标】第5页共6页一、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形;二、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。【活动准备】一、图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子,图形可拆分;二、等腰梯
5、形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀;三、人手一张白纸,上画三个正方形,剪刀;四、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。【活动过程】一、导入主题,引起幼儿的兴趣,教师:”小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状。”请幼儿在”小猪的新房子”中找出长方形和正方形,并数数各有几个。二、认识梯形教师:”小猪家的屋顶是什么形状的呀?这个形状它叫什么?(梯形)看看它和长方形、正方形有什么不一样?”将梯形图片倒着放、斜着放,请幼儿说说这个图形还是不是梯形?教师:”这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形
6、?”(出示直角梯形的图片)”这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?”(出示等腰梯形的图片)三、让幼儿动手操作,加深印象。第5页共6页教师:”猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的屋顶,下面就请小朋友来帮帮忙,帮小猪们设计出梯形的房顶。”“老师这里有长方形和三角形的纸,请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形,有谁想上来试试?”幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形,再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面,作为小猪家的屋顶。四、出示活动教材,再次感知梯形的特征。出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》,引导幼儿通过观察、寻找、涂
7、色、连线活动再次感知梯形的特征。幼儿操作,教师在旁指导。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页
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