公开课(中)挤眉弄眼吃饼干.docx

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1、《挤眉弄眼吃饼干》教学设计教学目标：1、通过比赛培养学生的观察能力，学会关注自己的独特体验。2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。教学准备：饼干、课件、学生积累的好词教学过程：开头话术：亲爱的小朋友们，大家好！新年新气象，能在新年中见到大家，老师心中的喜悦无以言表。作为我们猪年的第一节作文课，我们要在欢乐中度过，但是欢乐不等于没规矩，让我们一起看一看在课中我们要遵守哪些纪律吧？——快!静!齐!说到就要做到，希望这节课我们能在井然有序中感受到学习的欢乐。我们常说：好孩子是夸出来的，好老师也不另外，也是夸出来

2、的，谁能用你学过的词夸夸宋老师？——用快乐作文特有的掌声夸夸你的同桌。现在告诉宋老师你感觉到快乐了吗？快乐作文，快乐成长！快乐号航班即将起飞，从现在起，请同学们把心留给快快乐作文，把眼睛留给快乐作文，把耳朵留给快乐作文，把嘴巴留给快乐作文。快乐作文一定会给你不一样的快来体验。你准备好了吗？一、谈话，激趣导入1、师：用你的小眼睛看一看，我手中拿着的是什么？（饼干）用你的小鼻子闻一闻，你闻到了什么？用你的小脑瓜想一想，我要做什么？现在用你的小嘴巴，把刚才看到的，闻到的，想到的连成一句话。2、师：要做什么呢？我真是疑惑不解。你的小耳朵认真听

3、了吗？我用了一个词表示我心中的疑惑，你还有类似的词分享给大家吗？表示疑惑的词：满腹狐疑、百思不得其解、丈二和尚摸不着头脑、一肚子疑问谁是善于动脑的小勇士？能用上其中一个词说说你的所见，所感吗？3、师：宋老师要揭示答案啦！仔细看......（看图片）我们把这个游戏称为：挤眉弄眼吃饼干。二、游戏前把饼干放在额头上，不用手，怎样才能吃到饼干？请看游戏规则：饼干放在额头上，不能用手拿，通过挤眉弄眼，偏头动嘴等各种表情动作，把饼干送到嘴里，限时4分钟。（学生读，复述）师、到底能不能吃到呢？想不想试一试？现在宋老师要将学们分成两个小组，快快组和乐

4、乐组。二、学生初次体验，定出比赛人选1、定时体验（课件出示体验要求，学生体验游戏）A、游戏规则是：饼干放在额头上，不能用手拿，通过各种面部表情及头部动作，看看谁先把饼干送到嘴里，B、自由体验，时间1分钟。2、初步谈谈游戏感受。师：你觉得这个游戏好玩吗？有趣在哪儿？3、选出比赛选手。师：请各组选出一位选手进行比赛，先吃到饼干的还有奖品哟！三、进入决赛，指导观察1、参赛队员上场，做好比赛准备。（1）台下同学：注意观察，这两位同学是如何走到台前的。（2）参赛选手：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（谈赛前感受）2、引导观

5、察：其他同学们在为参赛队员加油的同时，还有运用好多种感官，即自己的“三宝”进行观察。（师引导学生回答并板书）（1）眼睛注意观察什么？眼——看（动作、表情）（2）耳朵注意听什么？  耳——听（语言、声音）          （3）脑子注意想什么？  脑——想（想象、心理）3、（课件出示观察要求）动用多种感官进行观察：（1）看看某一个参赛者的动作、表情，听听他（她）的声音，揣摩他（她）的心理活动。（2）你心里是怎么想的？（3）周围啦啦队员的动作、表情，听听赛场上的各种声音。四、赛中总结，明理导述1、师过渡：比赛马上开始了，在坐的同学支持场

6、上哪位同学，觉得他能获胜，就给他加加油！2、请出比赛裁判，主持比赛。（请一位同学喊“开始”，某一位参赛同学吃到饼干喊“结束”）3、进行比赛，教师变身小记者，随时采访。（1）你观察的是谁？他现在是什么动作？（皱眉头）请记住这个词。（右手放在脸下）猜一猜他为什么这么做？（眨眼睛）猜一猜他为什么这么做？（拱鼻子）（大张着嘴、一会咧嘴、一会噘嘴）（伸舌头舔)......（2）饼干到了什么地方？你心情怎么样？心里怎么想？结果呢？紧张的词语：心里“砰砰”直跳、像十五只吊桶打水——七上八下、像揣着一只兔子，在胸口蹦来跳去（3）你听到了什么？看看周围

7、同学是什么样子？（有的......有的......有的......）根据学生情况完成4、挖掘体验，引导表述（1）祝贺获胜者。师：现在你的心情怎样？你能取得第一名有什么诀窍？（2）安慰失利者。师：虽然你们输了，但是失败是成功之母，认真总结教训，下次一定会取胜。谈谈失败的原因？（2）游戏还原请同学们说说你们看到的比赛场面，注意说出参赛者的动作、表情以及听到的声音。（出示相应照片学生补充发言。）（3）小结：刚才老师在赛前、赛后都采访了参赛同学，赛前关注的是参赛者的心情，赛后关注的是参赛者的体会和感悟，至于赛中，大家的观察就显得尤为重要。（完

8、善板书：赛前——心情，赛中——观察—体验，赛后——感悟）（4）总结想写好文章，要调动起自己的五官，眼耳口鼻都要用起来，还要加上自己的小脑瓜哦！四、自由作文，指导评改过渡：刚才参赛的同学表现是最精彩的，观看的同学也很激动。