大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》.doc

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1、幼儿教育：________大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》活动目标：1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。活动准备：材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。活动过程：一、引起兴趣。（师扮演”谜语大师”出场）大家好，今天”谜语大师”又要给大家猜谜语了。请你们仔细

2、看我的表演，猜猜我在干什么？二、感知认读。1、表演吃饭。提问：我在干什么？想不想和”谜语大师”一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）出示汉字，共同认读”吃”。除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识”吃”）2、表演唱歌。提问：听到我在干什么？幼儿共同表演并认读汉字”唱”。3、表演喝水。提问：这个谜语的谜底是什么呢？第4页共6页幼儿共同表演，认读汉字”喝”。小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识”喝”）4、表演吹泡泡。提问：刚才我用小嘴干什么了？幼儿学习表演，认读汉字”吹”。谁能和我表演不一样的动

3、作给大家猜？（幼儿表演，巩固认识”吹”）逐一跟读汉字”吃、唱、喝、吹”。过渡：”谜语大师”的谜语猜完了，可还有一些难题呢。三、游戏。找字宝宝。幼儿拿出字卡，师说：”我用小嘴吃吃饭，吃吃吃”，幼儿找出”吃”字。请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。师提要求，如：”‘谜语大师’口好渴呀，请你们给我喝喝水”，幼儿找出相关汉字。捉迷藏方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。四、迁移小结。1、请你们找找这四个字里的小秘密。（引导幼儿发现”口”字旁）2、为什么这些字宝宝都有一个”口”呢？3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，

4、所以这几个字宝宝旁边都有一个”口”。（结束）评析：第4页共6页在当前，幼儿识字教育越来越受到人们的重视。识字活动《有趣的嘴巴》，以游戏贯穿整个活动，轻松活泼，让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。第4页共6页大班语言优质课教案《水娃娃漫游记》活动目标：1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。活动准备：1、冰块、纸杯、笔、纸。2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。3、童易软件天气与自然想象一小水滴旅行记活动过程：一、听故事《水娃娃漫游记》1、教师介绍故事名称（见P.60）。谈

5、论：什么是漫游？2、安静地听教师朗诵故事（见操作材料包”水娃娃漫游”），边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。2、比较各自采用的不同的记录方式。3、将一些片段的记录按照水娃娃漫游的顺序加以排列。第5页共6页4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方？水娃娃把自己变成哪几种模样？水娃娃为什么会不断地改变自己的模样？三、水的小游戏1、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成”瀑布”）。2、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳

6、洞，水从洞里溢出，形成”喷泉”）。3、玩冰块。4、说说自己在游戏中的有趣发现。活动延伸：将以上游戏内容放在区域活动中，给予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页