幼儿园大班科学教案《大力纸桥》.doc

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1、幼儿教育：________幼儿园大班科学教案《大力纸桥》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页幼儿园大班科学教案《大力纸桥》活动目标：1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。活动准备：积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上（每份数量相同，用

2、于操作与测量）活动过程：（一）我的纸桥有多坚固1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？2、交代操作要求：（1）可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。（2）雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。（3）听到教师的口哨声必须马上集合。3、幼儿自由探索，教师巡回指导（1）提醒幼儿正确取放雪花片。（2）引导幼儿尝试新的方法。4、交流。（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。（3）让操作失败（桥倒塌，雪花片散掉）的幼儿分析失败的原因。第4页共

3、6页教师小结，引出第二次操作。（二）谁的纸桥最坚固1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。2、幼儿自由探索，教师巡回指导。（1）引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。（2）引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。3、交流（1）评出最牢固的纸桥。（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法）（2）请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。A桥面更宽更厚能承受更多的力。B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。D把雪花片放在桥墩上能放更多。（三）我们的长江大桥1、为幼

4、儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。2、幼儿操作，教师巡回指导：（1）引导创新方法。（2）引导幼儿相互合作。3、展示幼儿作品。4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。第4页共6页建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。活动延伸：区域活动：在科学区中继续探索桥的秘密。第4页共6页幼儿园大班科学教案《成长的烦恼》活动名称：成长的烦恼活动

5、目标：1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼。2、尝试着让幼儿关注自己的情感，形成快乐、积极的生活态度。活动准备：（1）前期经验准备：了解烦恼的含义；（2）幼儿绘画：我的烦恼；（3）课件。关键点：愿意想办法解决自己的烦恼。活动过程：一、故事导入，引发讨论1、观看《你是我的朋友吗？》2、提问：（1）珊迪的烦恼是什么？为什么有了朋友还不高兴呢？如果一直这样烦恼下去会怎样呢？第5页共6页（2）你有什么办法帮助珊迪解决烦恼？3、小结：在我们成长过程中会有许多烦恼，遇到烦恼我们要想办法使

6、自己开心点，还要动脑筋解决烦恼。二、交流烦恼，分享讨论1、（1）你有烦恼吗？（个别幼儿交流自己的绘画）（2）你是怎么解决自己的烦恼的。2、小结：有的小朋友遇到的是学习上的烦恼，有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼，有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实，解决烦恼的办法有很多，如：不怕烦恼和困难，对自己有信心，多想想办法，自己独立解决，或向同伴老师父母求助一起解决等。三、提出问题，经验迁移1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的？如果一时解决不了该怎么办？（转移注意，忘记烦恼，快乐地面对现在的生活。）2、小结：不是

7、所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼，这样我们也能快乐起来。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页