大班科学教案：大力纸桥

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班科学教案：大力纸桥　　【活动目标】　　1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。　　2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。　　3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。　　【活动准备】　　积木桥墩、白纸、雪花片插在小木棒上　　【活动过程】　　一、纸桥有多坚固。　　1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？　　2、交代操作

2、要求：　　可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。　　雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。　　听到教师的口哨声必须马上集合。　　3、幼儿自由探索，教师巡回指导。　　提醒幼儿正确取放雪花片。　　引导幼儿尝试新的方法。　　4、交流。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　请成功的幼儿介绍优秀经验。　　对比和评价

3、操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。　　让操作失败的幼儿分析失败的原因。　　教师小结，引出第二次操作。　　二、谁的纸桥最坚固。　　1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。　　2、幼儿自由探索，教师巡回指导。　　引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。　　引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。　　3、交流。　　评出最牢固的纸桥。　　请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。　　A桥面更宽更厚能承受更多的力。　　B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。　　C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。　　D把雪花片放在桥墩上能放更多。　

4、　三、我们的长江大桥。　　1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。　　2、幼儿操作，教师巡回指导：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　引导创新方法。　　引导幼儿相互合作。　　3、展示幼儿作品。　　4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让

5、我们的纸桥更坚固。　　建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手