中班韵律活动《小小休止符》.doc

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1、幼儿教育：________中班韵律活动《小小休止符》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班韵律活动《小小休止符》【活动设计】音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以《休止符音响》为背景音乐，并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构，掌握休止符的节奏。重点让幼儿在学唱《小小休止符》的歌曲中掌握“×××××”的节奏中的休止，这也是整个活动最关键的部分，所以，在音乐的其他部分，幼儿

2、边唱歌边按照图谱敲打乐器。【活动目标】1、通过学唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符处空拍。2、尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。3、倾听自制乐器发出的声音，感受乐器的独特音色。【活动重点】通过学唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。【活动难点】幼儿掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。【活动准备】1、自制创意乐器所需的材料：空饮料瓶、铁碗、玻璃杯、塑料脸盆、小钢管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。2、小鸡图谱。3、音乐CD。第4页共7页【活动过程】一、热身韵律活动，初步了解

3、休止符。师：小鸡宝宝们，秋天到了，我们一起去郊游吧！师幼一起在《休止符音响》的音乐背景下，进行热身韵律活动。——教师用动作和语言引导幼儿合着旋律节拍进行，并在音乐停处休止。幼儿坐定后讲解：为什么要在跳的时候喊停，什么时候停？师结：因为那里出现了休止符，休止符就是乐谱中用以表示乐音停顿时间长短的符号。师：今天，休止符宝宝也来到了我们鸡宝宝的身边，它说，他们休止符唱歌从来不发声，但是它好想听听鸡宝宝们唱歌。发声练习：小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽。（4遍）师：休止符说你们唱的真好听，它要送你们一首好听的儿歌。二、按照节奏，结合图谱拍手练习歌词，掌握休止符。师

4、：你们在歌曲中听到了什么？师幼一同拍节奏合儿歌。（出示图谱）前面分开点的小鸡拍的慢一点，后面紧挨着的3只小鸡拍的快一点，“×××××”。遇到休止符“○○×××”的时候就停止拍手，反复练习。三、配合琴声唱歌，并结合图谱打节奏，加深对休止符的理解。师：这首好听的儿歌还能唱呢，让我们一起来听一听。（配合琴声，边唱边看图谱拍节奏，男女分组表演。四、倾听自制乐器的声音，结合歌曲，按照图谱伴奏。师：休止符说，你们唱的真不错，为了奖励你们，它要送你们一些乐器。第4页共7页教师组合乐器，幼儿使用，敲打出“×××××””的节奏并在“×××××”节奏中休止符出现处，

5、停止敲击。男女分组演奏。合奏表演。活动结束：（教师收到来自森林的邀请函）：邀请函上说，森林里还有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等许多的休止符听说我们演奏的很棒，想请我们鸡宝宝去演出，我们出发吧！教师带领幼儿听琴声敲打乐器，边走边唱的出活动室。活动延伸：1、演奏除了在“×××××”处休止外的乐句，演奏更丰富的乐曲奏。2、排练成集体舞进行表演。第4页共7页中班韵律活动《黑猫警长》说课稿一、活动形式我组织的是中班韵律活动《黑猫警长》二、选材黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特

6、别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片《黑猫警长》的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。第6页共7页三、活动目标1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。四、活动流程1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。3、第三个环

7、节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。5、第五个环节，带幼儿离场。五、活动重点、难点在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。六、反思组织完活动后，我觉得，第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。第6页共7页第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线

8、的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名