人教版初三化学下册金属资源的录用和保护.pdf

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1、重庆民族中学九年级化学（下）导学案班级组名姓名日期执笔：审核：审批：印制数量：课题课题3：金属资源的利用和保护（第2课时）1.通过探究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因。学习目标2.根据铁生锈的条件，分析防锈措施。3.能列举保护金属资源的措施。重难点【重点预见】根据铁生锈的条件，分析防锈措施。预见【难点预见】探究铁生锈的条件。方法：实验、观察、类比；步骤：个人独学组内合作学习组间交流、学法指导展示点评过关评价。学案（学生）导案（教师）【激趣导学·链接案】每年人类向自然界索取大量的金属资源，同时，世界设计问题情创设情境上每年因腐蚀而报废的金属

2、设备和材料相当于年产量景，激趣引课的20%~40%。如何防止金属的腐蚀呢？复习回顾相关1.请你说出常见金属的活动性顺序。知识链接旧知识，积累2.为什么铝有很好的抗腐蚀性？经验基础。【自主学习·独学案】■自主学习指导：自学要求与步骤阅读课本第17-19页，将学习目标、重难点所涉及的内容用蓝、黑笔勾画出来，并将存在的问题用红色笔勾画或记录在书中相应的位置。1．铁制品锈蚀的过程，实际上是与、水蒸气等发生的过程。培养学生阅读2．保护金属资源的途径：①能力、自主学②习、独立思考能力③④。【合作学习·探究案】■1．铁制品锈蚀的条件实验步骤现象结论①

3、试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中②试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没③试管烘干，放一铁钉，用橡皮塞塞紧试管口⑴铁制品锈蚀的过程，实际上是与、水蒸气等发生的过程。⑵铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密的，而铁锈的主要成分是，很疏松，不起保护作用。【讨论】完成课本P18“讨论”。2.如何防止铁生锈？⑴保持铁制品表面的与。⑵隔绝，在铁制品表面加：如、、电镀等。⑶改变铁的组织结构：可制成耐腐蚀的合金，如。3.金属资源保护（1）为什么要保护金属资源？（2）怎样保护金属资源呢?（3）你知道哪些废旧金属可对环境造成污染

4、？【过关检测·评价案】1．铁生锈的过程是一个（）A.剧烈的氧化反应B.物理变化C.缓慢氧化D.快速的化学反应2．下列各种情况下，埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是（）A.在潮湿、疏松、透气的土壤中B.在含铁元素较多的酸性土壤中C.在潮湿、致密、不透气的土壤中D.在干燥、致密、不透气的土壤中3.铜片长期暴露在空气中表面形成一层铜绿[Cu2(OH)2CO3]，下面物质与该变化无关的是（）A．CO2B．O2C．H2OD．N24.在面盆、痰盂等铁制品表面烧制搪瓷的目的是（）培养知识运用A.增大硬度防止撞坏B.增大厚度防止磨损能力C.防止铁生

5、锈且美观D.美观和杀菌消毒作用5.某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸收氧气和水分，以防止食品腐蚀。下列物质常温下能与空气中的氧气和水分发生化学反应，反应的产物又容易吸水，因而可用作“双吸剂”的是（）A．熟石灰B．炭粉C．铁粉D．生石灰6．如图所示，大试管中是螺旋状光亮的铁丝，把试管倒插在水中放置一段时间，观察到铁丝表面有_________生成，试管内水面将_________，产生这一现象的原因是__________________________________。自主反思培养整理、归知识盘点：纳信息的能心得感悟：力。作业：