人教版初三物理全册第二节,电功率.pdf

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1、第2节电功率主备人：陈作护【教学目标】知识与技能1．知道电功率的物理意义、定义、单位。W2．理解电功率的公式P，并能进行简单的计算。t3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。过程与方法1、通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。情感、态度、价值观通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识和习惯。【教学重点】理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。【教学难点】1、理解

2、实际功率和额定功率的区别与联系。2、应用所学的知识解决简单的电功率问题。【教学准备】教师准备：多媒体课件、灯泡（不同规格2个）、电吹风机、脉冲式电能表一个等。学生每组准备：3.8V小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、等（每2生一组）【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【演示实验】：一、创设情分别把一只40W的灯泡和800W的电观察、思考回答：境，引入吹风接在脉冲式电能表的电路中，观察、电能表脉冲指示灯闪新课比较电能表脉冲指示灯闪烁的情况。烁的快慢不同。请思考：以上两种电流做功情况，存

3、在说明用电器消耗电什么不同？这说明了什么？能的快慢（电流做功的快慢）不一样。【导入新课】：看来，电流做功除了有多充满兴趣，进入本节少之别，还有快慢之分，在物理学中，用课的学习。电功率表示电流做功的快慢。这节课我们一起来学习这部分内容。板书课题：第二节电功率（设计意图：联系生活中的实际问题，利用脉冲式电能表，直观认识做功快慢的不同，引入新课。）二、合作学习【提问引导】：分析以上两种电流做功情讨论总结:况，电流通过谁做功较快？说说看，你是电流通过电吹风做（一）、比较电流怎样比较电流通过它们做功快慢的？功较快。因为电吹

4、风接做功快慢的方法在电路中时，在相同的时间里，电能表脉冲指示灯闪烁的次数多，说1、相同时间比电【总结】：电流通过用电器的时间相同，明消耗的电能多，即电流做功的多少。比较电流通过用电器做功的多少，做功越流做的功多，所以电流多，做功就越快。通过电吹风做功较快。【再次引导】：再来比较以下两种情况，分析比较讨论总结:电流通过谁做功较快呢？说出你判断的电流通过电吹风做理由。功较快，因为电能表脉电吹风工作1分钟电能表脉冲指示灯冲指示灯闪烁相同的闪烁120次；电灯工作20分钟电能表脉次数，说明消耗的电能冲指示灯闪烁120次；一

5、样多，即电流做的功相同，电吹风所用的时2、电流做同样多【总结】：电流通过用电器做的功相同，间短，所以电流通过电的功，比所用的所用的时间越短，做功就越快。吹风做功较快。时间的长短。（设计意图：让学生通过对生活中常见事例进行分析，总结得出比较电流做功快慢的方法。）【深入探讨】：投影：“灯泡发光时，50秒学生思考并回答：消耗2500J电能，电吹风工作时，8秒消灯泡；比较电流做功（二）、功率耗2400J的电能，谁消耗的电能多？谁消快慢的方法：利用电流耗的电能快？你是怎么比较的？所做的功除以做功所用的时间，求出电流在1s的

6、时间所做的功，进行比较，1s内做的功越多，做功越快。1、物理意义：【引导总结】物理学中用电功率来表示电共同总结出电功率流做功的快慢（边讲解变板书：1、物理的定义：电流所做的功意义：⋯），结合刚才的分析，能否说说与做功所用时间之比。什么叫做电功率吗？（学生回答的同时板书：2、定义：⋯）【过渡引导】通过八年级的学习同学们知记住电功率也用P2、定义：道功率用P表示，电功率同样也用P来表来表示。示。同学们能否利用字母写出电功率的计算公式？W根据电功率的定义【引导总结】公式：P=3、公式：tP--电功率W--电功t--时间

7、W写出公式：P=，明t【练中促学】同学们，试着利用公式来计确P—电功率；W—电功；算一灯泡和电吹风的功率吧！看看究竟谁t—时间。的电功率大，谁做功快？写出公式，代入数值，进行计算：（设计意图：学生在计算的过程中不仅W5000JP电灯==可以巩固公式，同时加深学生对电功率单t50S位J/s的认识，有助于对电功率表示意义=100J/s的理解，避免死记硬背。）W2400JP电吹风==t8S4、单位：【过渡】通过计算同学们发现功率的单位=300J/s是什么？【介绍总结】功率的单位除了组合单位：知道功率的单位：焦耳每秒外，

8、在国际单位制中它还有个专J/s门的名称叫做瓦特，简称瓦，符号是W，1W=1J/s。常用单位还有千瓦，W、1W=1J/s符号是kW；毫瓦，符号是mW。kW、mW3换算关系：1kW=10W31W=10mW共同总结单位间的【说明】解题时对于功率的单位我们常换算关系：31kW=10W用W，比如P=300W。31W=10mW【媒体展示】常见用电器的电功率用电器的电功率5、了解不同巨