人教版初三物理全册第二节《核能》.pdf

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1、第二节核能【教学目标】一、知识与技能1、常识性了解原子和原子核的组成。2、常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理及核反应堆的作用二、过程与方法1.通过搜集信息、阅读资料、相互交流，判断核能与我们的生活的有关说法是否正确。2.通过阅读学习相关知识，养成学生关注高新科学技术在生产和生活中的应用。三、情感、态度与价值观1、养成学生的科学态度和探索精神。2、启发学生树立为祖国现代化建设事业贡献力量的理想。【教学重点】了解原子核裂变和链式反应，核聚变的原理及如何利用核能更多的给人类造福。【教学难点】原子核裂变和链式反应

2、，聚变的原理。【教学准备】多媒体课件视频资料、火柴【教学过程】一、导入新课：你知道日本广岛吗？1945年8月6日早晨8时整，美国在广岛上投下一颗5吨重的名为“小男孩”原子弹，令日本广岛核爆中心方圆2公里内所有建筑物全部被夷为平地。据日本有关部门统计，因广岛原子弹轰炸而死去的人已达22万多。【过渡语】原子弹和氢弹为什么会具有这么大的威力呢？因为它们都利用了核能。如何获得核能？核能还用哪些应用呢？学习了本节知识后就能知道答案。二、新课学习：（一）核能【自主学习】请同学们结合课件图片阅读课本并结合相关化学课上的原子结构的知识，回忆原子的结构

3、并自主学习核能的获得途径。【归纳讲述】原子结构：质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能又称原子能。分裂聚合（二）裂变【过渡语】核武器的威力究竟有多大？它释放的巨大能量是从哪里来的？核电站是怎样利用核燃料发电的？请同学们阅读课本171页-172页裂变部分内容找到答案。【提出问题】通过看书知道1kg铀全部裂变，释放的能量超过2000t煤完全燃烧时释放的能量。用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。外界中子停止轰击，裂变也就停止了。怎样才能让裂变继续下去呢？【Flash展示】核裂变、链式

4、反应的过程【动手实验】用火柴模拟类比链式反应，将火柴搭成如课本图19．2-3所示的结构，点燃第一根火柴后，观察所发生的现象。【归纳总结】用中子轰击铀235原子核，铀核分裂时释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其他铀核⋯⋯于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能。这就是裂变中的链式反应。（三）聚变【比较认知】前面的学习知道电能生磁，磁能生电。科学家利用逆向思维的方法发现，两个较轻的原子核，在超高温下结合成新的原子核，同时释放出核能的过程叫聚变。有时称为热核反应。【图片展示】请同学们看下图，它所获得核能的途径是怎样

5、的？氘核、氚核在超高温下聚合成氦核【科学畅想】可控聚变尚未实现，海水中蕴藏着丰富的氘核，科学家预言，通过可控聚变来利用核能，有望彻底解决人类能源问题。望同学们努力学习今后世界的发展做出贡献。【板书设计】22.2核能一、核能1、定义：一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放惊人的能量，这就是核能。2、获得核能的两种途径：裂变和聚变二、裂变1、可控链式反应：核反应堆2、不可控链式反应：原子弹三、聚变制造氢弹