北师大版初二数学下册4.1平行四边形的性质(1).1平行四边形的性质(1).pdf

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1、教学内容4.1平行四边形的性质（1）执教教师陈玉容情感、态度与价值观知识与技能过程与方法教学目标经历探索平行四边形有关概念和性质在探索活动探索并掌握平行四边形的的过程，在活动中发展学生的探究意识和合过程中发展学生性质，并能简单应用；作交流的习惯；的探究意识。目标达到方自学、合作交流自学、合作交流、设计问题群问题探究交流法预设教学重点平行四边形性质的探索。教学难点平行四边形性质的理解。教学环节教师行为教学素材学生行为课堂导入复习提问，引入新课设置的三个问题回顾曾经学习的知识，回答问题出示学习内容及设置的对照教师设置的问题，自学概念，独自主学习1书98页做一做上面的内容自学问题，巡视立思考

2、，找出疑难点教师巡视，收集交流信合作交流自学中设置的问题并质疑不合作探究1自学中设置的问题息懂的问题组织展示，适当补充、为什么拼成的四边形是平行四展示成果，发表观念；没有展示的倾成果展示1点拨，归纳边形及定义的双重性听同学的发言。巡视，引导学生在合作先独立思考然后以小组为单位寻找解合作探究2探究中找到解决问题的教材98页做一做决问题的方案方法并书写推理过程突破口指导学生展示，进行适展示成果，发表观念；没有展示的倾成果展示2平行四边形性质的探究当评价，补充及归纳听同学的发言并给与补充评价教师出示演练题目，巡当堂演练三个巩固习题学生独立完成并汇报完成情况视情感升华引导学生归纳小结概念、性质

3、及方法归纳应用回忆，归纳出示检测题，巡查完成当堂检测四个检测题独立完成检测题情况，出示答案