语文阅读训练.pdf

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1、3、“野花遍地是”，表明；“杂样儿的”表明。语文阅读4、“你不让我，我不让你”中的“你”“我”是指，运用的是的修辞阅读语段，回答问题。手法，呈现出花儿情景。（一）解放自己的空间5、这段文章作者从色、味、声三个方面对春花进行了描绘，找出具体描绘三个方面的词句。教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力色：到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。味：利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识声

2、：学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可6、这段文章作者采用了以联想衬实写的写法。实写的是：，联想的是：以看看文学书，学文学的可以看看科学的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，。这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书7、画横线的句子用的修辞手法是、。储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。8、这段文章作者采用了的描写顺序。参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的（三）世界

3、水日特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有搜集3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以以通过各种方式，去阅读社会这本．我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋（fùgài）[]，淡水只有百分之二左无字巨著。参观工厂、农村，观看画

4、展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，右，而在所有淡水中，约百分之八十七又储存二两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；浏览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。因此，全世界可利用的淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越1．在括号里填上合适的词语。来越缺。由于缺水，一些国家江河干涸，

5、农作物（kūwěi）[]，牲畜断水，甚至在一些扩大（）博览（）培养（）增长（）国家和地区间爆发“水战”。丰富（）掌握（）开阔（）陶冶（）“世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。解放（）参加（）开辟（）提高（）我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了（jǔshìzhǔmù）．2．用“”画出二、三、四自然段的中心句。[]的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须3．“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有引起社会各方面的

6、关注和支持。限，枯燥了。”这句中的“采过许多花”是指，“酿出蜜来”指1．根据文中括号里的拼音，在[]中写出正确的词语。，“叮在一处”指。2．联系上下文，理解文中带点字的意思。4．请你写一句有关读书的诗句或名言。①旨：②贫：3．在“兴利除弊”中，（）和（），（）和（）互不反义词，请从文中摘录一句你感受最深的句子，并结合具体事例写感想。类似这种结构的成语还有。4．短文第二自然段主要是写。5．作为地球的儿女，你怎样才能做到珍惜每一滴水呢？想些切实可行的做法，选择两点写下来。（二）做法一：。桃树、杏树、梨树，你不

7、让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白做法二：。的像雪。花里带着甜味儿；闭着眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜（四）可贵的沉默蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛铃声响了，开始上课。里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”1、这段文章描写的是一幅的图景。“知道！”“知道！”孩子们回答。2、第二句中描写的“红得像火，粉得像霞，白的像雪”分别与前一句的、“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？”、

8、和后一句的、、相照应。“当然祝贺了！”“祝贺的！”1“‘知道的’‘祝贺的’‘请举手’！”、⋯⋯他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。7．读完全文后，把最后一句话填写完整。“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！”8．最后一个自然段在文中的作用是。我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来，“15，16，17，⋯⋯”越点越多，越9．“教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。”请问有什么不一样呢？点