人教版初一语文下册阅读训练.pdf

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1、《闻一多先生的说和做》练习及答案“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来........的文化史....,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他

2、从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮....;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补..”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而

3、闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义....”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这.仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。1、文章引用..闻一多先生的话为开头..有何作用?直接点题,不仅开门见山,引起悬念(结构),并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。(内容)2、文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用?用了比喻的修辞方法,形象地将“研究”由静态变为动态,刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神,不再是客观的叙述,而是热情的赞美了。3、体会下列

4、“说”的含义我是做了再说(向别人宣告自己要做什么).“做”了,他自己也没有“说”(吹嘘,自诩yì).4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代..什么?(用原文)“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”;“这”指“做了再说,做了不说”5、说说“他想吃尽..、消化尽...我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前”句中动词的使用..好在哪里?(找准关键词)...准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究,执著寻求解救民族衰微的文化药方,使文章生动,富于感染力。6、理解“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,‘漂....白了的

5、四壁’”句子的含义。.....“它”指“深宵灯火”,深夜只有孤灯相伴,本应感到...孤单寂寞,但闻一多先生则不然,他在孤灯的照耀下全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖........国的前途和人民的命运的关切,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。7、理解“他要给我们衰微的民族开.一剂救济的文化药...方”句子的含义。.这是比喻的说法,是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起........来的方法。..8、文中“不动不响,无声无闻”深刻含义是什么?(“做”....没有说)“不动”是不说,是无声,是听不到的,

6、不是“不动”,....而是在废寝忘食的“动”,用灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”,突出他沥尽心血,埋头实.............干。.9、“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么?(材料与中心的关系)说明......了“闻一多先生‘做’了,自己也没有‘说’”。10、“他潜心贯注....,心会神凝....,成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义?..除了学术研究外,没有别的任何事情使他分心,表明闻一多研究学术极专极深。闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方.......面

7、。..这个方面....,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近

8、的工作之一,请传观。”这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!在李公仆同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!他

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