人教版初三物理全册第十五章第3节《串联和并联教案》教学设计.docx

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1、第十五章第3节《串联和并联》教学设计【教学目标】知识与技能1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联电路和并联电路。2.理解串联电路和并联电路特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法1、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力2、通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力.情感、态度与价值观1、激发学生认识串、并联电路的兴趣，积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法。2、能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。【教学重点】理解串联电路和并联

2、电路的特点。【教学难点】会识别和连接简单的串、并联电路。【教学突破】通过画电路图、连接实物电路，列举生活生产实例等多方式分析串、并联电路的特点及应用。【教学器材】教师准备：甲、乙两块线路被遮住的线路板、多媒体课件、直尺。学生准备：带灯座的小灯泡2个、开关3个、1.5v干电池2节、导线若干、直尺等（每3个学生一组一套）【教学过程】一、引入新课教师出示下列甲、乙两块线路板演示并设问：甲、乙两块线路板，从外观上看几乎一模一样，闭合开关后灯泡的发光情况不同，里面的线路究竟是怎样连接的？让我们带着这个问题来学习第十五章第3节《串联和并联》。【板书】串联和并联二、讲授新课多媒体

3、播放只有一个用电器的简单电路及其电路图，并请学生说出画电路图的一些要求。学生活动一：多媒体播放两个小灯泡、一个开关、一个电源和若干导线，要求学生将下列元件组成电路，用一个开关同时控制两个小灯泡，可以有几种连接方法？在学生连接前，播放事先拍摄好的电路连接示范视频，各小组按照要求完成电路连接，并把相关电路图画在学案上。然后分别请不同连接方式的学生代表汇报展示串、并联电路的连接方式并画出电路图。教师在学生连接电路时巡视指导，用手机拍摄各小组的电路图，待会借助希沃授课助手把各小组的电路图照片传到一体机上进行展示。【板书】一、连接方式：1、用电器依次相连的电路叫做串联电路；2

4、、用电器并列相连的电路叫做并联电路。学生活动二：刚才我们从连接方式上探究了串、并联电路的特点，下面进一步从电流路径和开关作用进一步探究串、并联电路的特点。多媒体播放电流路径：有几条电流路径？开关作用：开关的位置改变了，它的控制作用是否会改变？教师巡视指导，探究完成后分别请学生代表汇报展示串、并联电路的电流路径和开关作用。【板书】二、电流路径：1、串联电路只有一条电流路径。2、并联电路有两条(或多条)电流路径。三、开关作用：1、串联电路，开关控制所有用电器，与位置无关。2、并联电路，干路的开关控制所有用电器，支路的开关只控制所在支路的用电器。三、【挑战自我】多媒体播放

5、甲、乙两块线路板，从外观上看几乎一模一样，闭合开关后灯泡的发光情况不同，里面的线路究竟是怎样连接的？说出你的方法。请学生上台展示判断方法。多媒体播放生活中的电路，引导学生分析下列图片中电路的连接方式。四、【分享收获】请学生分享通过本节课的学习有哪些收获？还有哪些疑惑?