物理人教版九年级全册串联和并联教学设计.docx

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1、《串联和并联》教学设计课程标准知道串并联电路的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路。教学内容析人教版串联和并联教学知道串并联电路的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路。教学目标1、知识与技能：知道串并联电路的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路。2、过程与方法：在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串并联电路的特点，从而学习识别串并联电路的方法。3、情感态度与价值观：激发学生认识串并联电路的兴趣，积极主动找出串并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生

2、活中的应用及其价值学习目标道串并联电路的特点，会连接串联和并联电路，会画简单的串联和并联电路。学情分析学生学习电路时间不长,掌握有难度重点、难点知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路，根据要求设计电路并画出电路图，根据电路图连接实物电路。教与学的媒体选择电脑/实物投影教学活动步骤课堂教学环节/学习活动环节、复电路的组成；电路中电流的方向；一般按照电流的方向来连接电路。习引入　　实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的基础上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要

3、使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？　　（让学生思考，然后电脑课件动态演示，并对应在示教电路板上实际操作连接方式。）3min认认识串、并联电路串联电路：两只小灯泡，首尾相连顺次连接在电路里，一只亮，另一只也亮，像这样把两个及两个以上电路元件首尾相连、逐个顺次连接起来的电路，叫串联电路。（解释何为首尾相连？首：电流流进处；尾：电流流出处。）（对应实物图教画电路图，课件动态演示开关闭合后电流的流向，说明：）串联电路中，只有一条电流路径。　　并联电路：把两只灯泡的两端分别连在一起（首首相连尾尾相连），并列地接到电路中，像

4、这样把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联电路。（解释何为首首相连尾尾相连？）（对应实物图教画电路图，课件动态演示开关闭合后电流的流向，说明：）并联电路中，电流有分支，有两条或两条以上的电流路径。　　分析并联电路的电路结构：节点5min（导线相交连接的点）（分流点、汇流点）；干路（分流点、汇流点之外的包含电源在内的那部分电路）；支路（分流点、汇流点之内的各分支部分的电路）探究活动探究一：串联电路的特点1开关的控制作用。开关的位置改变，控制作用是否改变（让学生发扬交流合作的精神，分组实验，分别连接开关是在不同位置的串联电路。然后让

5、学生交流实验结果，得出结论。）（在学生实验之前，先在课件上动态演示如何连接串联电路。）2、各用电器之间是否互相影响？闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手实验得出结论）闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手实验得出结论）22min探究二：并联电路的特点1、干路开关的控制作用。2、支路开关的控制作用。（这个并联电路相对学生来说，连接起来有一定的难度，所以为保证探究实验的顺利完成，必须先向学生分析清楚电路结构：分流点、汇流点在哪里？如何找出来？哪条是干路，有哪些电路元件

6、？哪条是支路，有哪些电路元件？）（同时在电脑课件上动态演示连接并联电路的两种方法，也可在教师的示教电路板上教连接方法。）（这是此实验学生能否探究成功的关键！）连接好电路后，思考次数干路开关S支路开关小灯泡亮灭情况S1S2L1L21闭合闭合闭合  2断开闭合闭合  3闭合断开闭合  4闭合闭合断开  　　干路开关S控制灯泡           。 　　支路开关S1控制灯泡       ；S2控制灯泡        。 　　让学生得出结论：干路开关控制整个电路；支路开关控制本条支路。 　　各用电器之间是否互相影响？ 　　闭合开关，把

7、其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？（让学生自行动手实验得出结论） 　　解释原因：并联电路中的每一条支路都能独立地与干路构成通路，因此各支路间互不影响。练一练根据电路图连接实物电路。5min归纳小结串联电路并联电路连接特点首尾连接并列连接在两点之间5min电流路径电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极干路电流在节点处分别流经各支路，再在另一节点处汇合流回电源负极开关作用开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路用电器间是否相互影响各用电器互相影响，若其中一个断

8、开，其他用电器无法工作各用电器互不影响，若其中一个断开，其他用电器可照常工作